右脑教育 

    在西方，从古希腊到中世纪，“智者”、僧侣、神父、牧师多为教师。
     随着时代的发展，教育渐渐成为一个行业，从事教育教学工作逐渐成为这一行业的人的专门职责。在近代，教师职业逐渐得到社会的重视。人们称教师是“科学知识的传播者，文明之树的栽培者，人类灵魂的设计者”（培根），是“那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者”（乌申斯基），是“人类灵魂的工程师”（加里宁）。
     然而，现代与未来意义上的“教师”与古代意义上的“教师”有许多不同，特别是在职业特质上有许多区别。
    1、具有多功能性。在学校教育中，教师其实扮演着多种角色，担任着多种社会功能。
    2、具有专门性。作为教师，必须经过培训，取得相应的合格证书，才有从业的资格，这是由教师这一特殊职业的专业化要求所决定的。
    具有高素质性。现代教师的内涵更加丰富，是“经师”与“人师”的统一，教师不仅仅要传播知识文化，还必须教会学生做人。而且，后者尤为重要。
     具有发展性。现代教师必须终身学习，不断更新自己的知识结构和能力结构，使自己成为会学习的人，才能适应知识经济时代的各种挑战，才能切实担当起教育者的重任。
     具有发展性。现代教师必须终身学习，不断更新自己的知识结构和能力结构，使自己成为会学习的人，才能适应知识经济时代的各种挑战，才能切实担当起教育者的重任。