宝宝心理 

    　　大约自十五六年前起，患“拒绝上学症”的学童开始引起注意。一般认为这不仅与精神病医学或临床心理学以及教育的出发点有关，就是与社会也有密不可分的关系。
    　　无论小学生还是大学生，只要是学生就应尽其作为一个学生的义务——上学。出于他们尚处于双亲的监护之下，所以一旦拒绝上学耳即会被发现。但是，也有一些为人父母者却经常宽容地宠道：“今天不太舒服就休息一天吧!”如此，孩子们就会肆无忌惮地缺席了。
    　　这样的孩子离开父母的卵翼，成为凡事须靠自己判断、负有一定责任的社会成员后，自然对任何事情都比较马虎。
    　　因此，与学生“拒绝上学症”心理病因相似的拒绝出勤现象，实不容忽视。
    　　这种相似情况的心理病源到底是什么？
    　　那就是企图逃避自己必须克尽克职的现实环境。
    　　这种逃避倾向产生于他们所从属的组织，也就是工作场所中的人际关系和被分配到头上的工作，导致了他们的情绪紧张。
    　　在此，有一关键问题必须加以考虑，假如其他人处于他们相同情景中，是不是也会产生旷工、早退等拒绝上班的心理倾向？
    　　答案是否定的。问题恰在这里。
    　　简单地说，这些人的心理与他们工作场所的气氛缺乏调和感，因此自己无法融和进去。换言之，工作场所与自己的心理产生了冲突，心理学谓之日“认同纠葛”。
    　　这种无法忍受的冲突，只好一再地努力隐藏。但他们越努力这么做，就越可能不得不面对现实的紧张。结果，造成了“既然对此无法承担，自我便命令自己从工作场所里退却”的现象。这种心理结构，恰好与第20节中所说的“同一性过度”者的心理截然相反。
    　　可见，这一类型的人，因为尚未能确立一贯的自我，而且无法达到与工作环境的认同。
    　　不过，在此也还必须重视问题的另一方面：假如工作环境过分严酷，则那些原本不会旷工和早退的人也可能产生上述类型的行动。
    因此，你们公司要是出现了经常旷工、早退的人，可不能一味认为“是一种逃避现象”，重要的乃是分析有这类行为的人的深层心理。