右脑教育 

    　　刚刚开完家长会，陈亚的家长要与我单独谈谈，我也正想问问陈亚的情况，这真是不谋而合了。 “老师，我知道您很辛苦，但我又不得不麻烦您，真抱歉！”陈亚的妈妈说话时很感惴惴不安。 “您何必这么客气，我正想问问您陈亚的一些情况”。 “老师，您教陈亚快3年了，这孩子个性强，您一定很操心，我就是为这事找您。” “青少年总有自己的个性，这不奇怪\\\" “陈亚这丫头可不同，她倔起来，10头牛都拉不回来。” “有那么严重吗？” “平时，我和她爸爸不说她还好，只要一说她，她就拧着劲儿顶撞你，有时气得我真想打她两巴掌。老师多次提醒不要打孩子，我忍着，可心里堵得难受。”陈亚的妈妈眼圈红了，看来她是很难过的。 “陈亚在学校里与老师、同学相处得很好，脾气也不倔。据同学说她和父母的关系不好，因为她认为父母偏袒哥哥，处理事情不公平，当然这是她的一面之词。最近，她的情绪波动，据她的好友说，她想悄悄离家去找河南某地的表姐。我一面派同学先劝住陈亚不要远行，一面想和家长交换情况，弄清原因。” “陈亚还是1 5岁的孩子，有些事可能做得不合大人的心意，您何必真动气呢！”我劝解着。 “老师，您不知她多气人。前天晚上，吃了晚饭，她和哥哥共用一张书桌做作业。我们家居住条件差，总共只能摆下两张书桌，一张她们兄妹用，一张我和她爸爸用。如果我们没紧事就把我们的书桌让给他们，那天，他爸爸急着写一个材料，她们兄妹俩只好挤在一起了。哥哥坐中间，她坐边上，她就老大不高兴，就把台灯拉到自己跟前。哥哥当然看不清了，又把台灯拉回去，两个吵了起来。我说：小亚，别把灯挪来挪去的。她说：那我看不清怎么写作业？我说：你挪了灯，你哥哥不就看不清了吗？她说：我看不清你不管，为什么？我说：你已经是近视眼了，别让哥哥再近视了。她把书一摔说：我不用灯了，这成了吧！我说：你凑合一下不就成了吗？她说：你为什么不让他凑合？这时她爸爸也过来说：小亚，太不懂事总跟妈妈吵，象话吗？她忽地站起来，拿着书跑了出去，不见踪影。直到夜里11点半，她的同学来告诉我们：小亚不回来了，让我们别担心。老师，您说为这点事值得吗？只要和哥哥有矛盾，她就一点不让，您说让我们怎么办？” “就这件事来说，您们后来觉得处理方法上有不妥当的地方吗？”我问。 “这我们还真没想过。她和哥挨间，就差一岁半，哥哥是长孙，爷爷奶奶从小就偏疼孙子。他又聪明会说，讨人喜欢，养成了遇事占尖儿的习惯，也不好改。其实小亚让他点也就过去了，可她就是不懂事，偏不让。去年冬天，哥哥要滑冰，我们经济也不宽裕，攒了几个月才给他买了双冰鞋。小亚也闹着买，我们哪有那么多的钱？跟她说哥哥不穿时你穿，可是哥哥偏不给她穿，自己把冰鞋藏起来，小亚就又哭又闹，没完没了。我说明年给她买，她问为什么买什么都是先给哥哥。老师，咱们靠工资生活，哪有力量一次买两双冰鞋，就是一次买两双皮鞋也买不起，给两个孩子买东西，总得有先有后，小亚真是太不懂事了。” “您说的两件事，似乎都是陈亚哭闹，可您为什么不想想，为什么每件事都要陈亚让她哥哥呢？按照中国的老传统，也该大的让小的呀！做作业，您们保证给哥哥较好的条件，要求陈亚凑合。买冰鞋，满足哥哥的要求，让陈亚等明年，您不觉得不合适吗？” “老师说的是个道理，可她哥哥从小就养成了习惯，怎么办呢？” “就因为哥哥什么事都占尖，您们就叫陈亚让着，为什么不帮助哥哥改改毛病，反要陈哑事事迁就呢？请恕我宣言，老师和家长，在处理事情上要力求公正，孩子才能心服口服，才能接受教育。如果不能一碗水端平，孩子就会拒绝帮助。据我了解，您们在亲友面前，总是夸赞哥哥，对陈亚的优点只字不提，要提就是她的缺点，陈哑怎么可能心平气和地接受家长的教育呢？每个孩子各有优缺点，父母可能在感情的天平上不平衡，这对教育子女是不利的。我多次听您说，陈亚的哥哥比她聪明，我相信这是真的，孩子能对自己的天赋负什么责任？我劝您们改变对陈亚的态度，请多考虑。”接着我告诉家长陈亚准备离家出走，家长立刻愣住了。我继续说： “我会尽力劝陈亚放弃离家出走的打算，估计能说服她。您是不是想想，陈亚想出走是由于她受到不公正的待遇。当然我不是说陈亚没缺点，您们对她的批评有时是对的，对她也应有必要的提醒，但是因为您们对不少事处理不公正，所以她反感到连您们的正确批评也拒绝接受了。此外，您们偏袒她的哥哥，这对他的成长是不利的。希望您多考虑。” “老师，您分析的这些我过去没有细想过，我回去再想想，您批评我们对陈亚的态度不公正，我是接受的。”陈亚的妈妈感激地说。 “那太好了，咱们一同研究今后怎样帮助陈亚进步。” 我和陈亚的妈妈坦率，诚恳地进一步交换了意见，并且分了工。我去劝陈亚不要离家出走，要理解父母的苦心，容许父母有缺点，也容许父母改正缺点。陈亚的妈妈回去劝说陈亚的父亲，共同改变过去偏袒哥哥的作法，给陈亚和哥哥同样多的爱。我相信，陈亚的心态会恢复平衡，并得到和谐的成长环境。