双胞胎宝贝太原 山西

    　　阿健是五年级一班的学生，又是学校篮球队的主力，可说是学校里的体育健将。
    　　这一年的小学篮球比赛，他又一次代表学校出战。与以往不同的是，这一次的比赛规则有了一些变化，而阿健进入五年级以后，功课加重，训练时间变短，对新规则也适应得不太好。
    　　前两场比赛问题就开始出现了，作为前锋的阿健进球数非常少，而整个队的表现也不甚理想。从第三场比赛开始，教练就让阿伟代替阿健打前锋，而没有让阿健上场。
    　　从主力变成了“板凳队员”，阿健可气坏了，对阿伟也心生不满。比赛开始不久，阿健就愤然离席，跑回家去了。
    　　第二天的训练，阿健本来不是很想去，但阿健的妈妈不知情地一再催促，阿健又不想让家人知道自己的事，终究还是去了。
    　　教练见到阿健，绝口不提昨天的事，只是温和地问：“怎么了？身体不舒服吗？”
    　　“不是！”阿健也觉得昨天的事太丢人了，不想多说话。
    　　“那么是昨天晚上没有睡好吗？我看你脸色不大好啊！”
    　　见教练好像什么都没发生过一样，阿健反而沉不住气了：“昨天的比赛怎么样？”
    　　教练平静地说：“喔！结果虽然还不错，但还有很多问题。如果解决不了，能不能通过第一轮比赛也成问题呢！”
    　　阿健想了想，说道：“成绩不理想，原因有很多。规则改了，大家都有不适应的问题嘛！而且，我们几个主力训练的时间也不够，还有，阿伟是新转学过来的，来了以后和大家一起训练得少，配合很没有默契。况且我们这次分组的运气也不好，前两个队就是实力很强的嘛！”
    　　见阿健一下子列了好几个理由，教练认真地听完他的话，才说：“这么看来，你对队里的情况分析得很全面啊！”
    　　听教练这么一说，阿健有些不好意思了：“我自己也有责任。我太想进球了，和大家配合得不是很好。”
    　　“这么说来，不是什么大毛病啊！”
    　　“呃，还有，我训练的时间也比较少，有些动作做得不到位。
    　　“嗯，既然能够发现自己的问题，就一定有办法解决，是吧？”
    　　阿健点了点头：“我一定会先把自己的问题解决掉。”
    　　教练微笑道：“好，我相信你的能力，现在好好和大家一起训练吧！解决了问题，你仍然是队里的主力。’
    　　每个人的潜意识里都希望自己比其他人强，在得到比别人更多的荣誉时会感到满足，这种满足感会激发他们的自信心，而在被别人超越时，则会有失落感。当孩子产生这样的心态时，一方面要鼓励他们自省，一方面要引导他们在竞争中尊重、信任和体谅别人。这样孩子们的竞争和进取之心才是健康的。
    　　孩子通过自己的努力，改正错误或取得成绩，在得到认可之后，会更加有自信。在以后的团队活动中，他们也更能找到自己的位置，并争取更好的成绩。