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楼主雯雯小u 2012-09-09 15:37:50 引用
当一个人顺利解决某个问题或者尝试到失败的时候，就应反省自己的活动是如何进行的，从而取得经验，然后总结出这一活动的规律，并按这一规律来调控自己的心智活动，这就成了自己的策略。从经验到策略，中间有个非常重要的环节，就是思考和总结。缺少这一环节，失败也就永远不可能成为成功之母，成功也难以发挥更大的迁移效应。因此，父母每让孩子完成一项任务之前，都要有意识地引导孩子想一想，你准备怎样做？为什么？做完之后又要让孩子总结一下，这样做合理吗？你认为哪种方法对你来说是最好的？从而帮助孩子找到其中的规律，使知识经验转化为自己的策略。
适宜做法：
1.“策略是自己的”，所以父母要尊重孩子的个性，从孩子自身特点出发进行引导。
2.让孩子参与家庭计划的讨论，比如星期天要去参加一次集体活动，在外面吃饭、买衣服，还要看望老人，怎么安排更合理呢？等等，让孩子形成“想好了再做”“要寻求最佳方案”的意识和习惯。
3.培养良好的行为习惯。一个有攻击行为的孩子很难学会正确的交往策略。同样，学习马虎的孩子也很不容易形成良好的学习策略。
4.注重孩子解决问题的过程，看其是否用了正确的策略，、是否动脑筋、是否有自己的创意，并及时鼓励。
5.经常对孩子说“没关系，你去试试”“看看还有没有更好的方法”，培养孩子敢想敢说、敢于探索、勇于创造的精神。
6.重视示范作用。如果父母自己说话、做事、日常生活的安排都比较讲究策略，同时又给孩子民主的环境，孩子就会更容易通过模仿而习得有效的策略。
适宜做法：
1.“策略是自己的”，所以父母要尊重孩子的个性，从孩子自身特点出发进行引导。
2.让孩子参与家庭计划的讨论，比如星期天要去参加一次集体活动，在外面吃饭、买衣服，还要看望老人，怎么安排更合理呢？等等，让孩子形成“想好了再做”“要寻求最佳方案”的意识和习惯。
3.培养良好的行为习惯。一个有攻击行为的孩子很难学会正确的交往策略。同样，学习马虎的孩子也很不容易形成良好的学习策略。
4.注重孩子解决问题的过程，看其是否用了正确的策略，、是否动脑筋、是否有自己的创意，并及时鼓励。
5.经常对孩子说“没关系，你去试试”“看看还有没有更好的方法”，培养孩子敢想敢说、敢于探索、勇于创造的精神。
6.重视示范作用。如果父母自己说话、做事、日常生活的安排都比较讲究策略，同时又给孩子民主的环境，孩子就会更容易通过模仿而习得有效的策略。
