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楼主vtyqIvyOc 2012-09-05 15:11:06 引用
行为:玩游戏“输不起”
如何让孩子正确看待输赢:
所以,当孩子出现这样的行为时,家长首先要理解孩子,理解他们此时的心理发展特点:
他们希望得到别人的认可;心理承受能力低;争强好胜,但心有余而力不足。因此,在这里我给您提出如下建议以供参考
(1)适度安慰,给孩子建立正确的“输赢观”
孩子受挫时,适度的安慰是必要的。如果有小朋友因此不和她玩了,要同情孩子的心情和感受,同时您还要注意自己的言行。因为家长对输.赢的态度,将会影响孩子的态度。如果每次孩子玩游戏赢了,家长就高兴地夸奖孩子聪明,反之就说怎么这么笨,即使当时您是和孩子开玩笑,但是孩子会把您的话当真,久而久之,他们就会非常看重游戏结果,在意输赢。所以家长要先端正自己的态度,给孩子建立正确的输赢观。
(2)带孩子多参加集体活动
家长平时要多带孩子去参加集体活动,尤其是有输赢结果的活动。当孩子看到别的小朋友在输了的时候并没有大喊大叫,而是继续努力争取下次能赢时,也会慢慢地体会到“输赢乃兵家常事”的道理。这时您可以给孩子讲讲道理,慢慢地孩子也就会不再看重结果的输赢,而更加在意通过这个活动看看自己有多少收获,是不是有了进步。
(3)孩子体验成功和失败
孩子在游戏中赢了,他们自然就会体验到成功的滋味,这对孩子建立自信非常有益。但是让孩子体验到输的滋味,同样必不可少。因为在现实生活中,人不可能事事都会赢。在孩子情绪低落时,要鼓励孩子积极地面对挫折。家长更要让孩子学会换位思考,当然了最好在孩子的情绪平静的时候进行教育,因为这时孩子对家长的话更容易听得进去。
(4)让孩子学会接受自己
很多孩子玩游戏输不起是因为他们不能接受自己“失败”的现实,自尊心强且缺乏安全感。他们很害怕输,输了就无法肯定自己。同时,因为个性好强,使得他们在无法随心所欲地控制环境时,便以耍赖来否定既定的事实。针对这种情况,家长可以和孩子玩输了也有奖励的游戏。您可以把“说出输的原因”定为奖励的条件,孩子年龄小,也许想不清楚,父母可以循循善诱,通过这种办法,调整孩子输不起的心态。
如何让孩子正确看待输赢:
所以,当孩子出现这样的行为时,家长首先要理解孩子,理解他们此时的心理发展特点:
他们希望得到别人的认可;心理承受能力低;争强好胜,但心有余而力不足。因此,在这里我给您提出如下建议以供参考
(1)适度安慰,给孩子建立正确的“输赢观”
孩子受挫时,适度的安慰是必要的。如果有小朋友因此不和她玩了,要同情孩子的心情和感受,同时您还要注意自己的言行。因为家长对输.赢的态度,将会影响孩子的态度。如果每次孩子玩游戏赢了,家长就高兴地夸奖孩子聪明,反之就说怎么这么笨,即使当时您是和孩子开玩笑,但是孩子会把您的话当真,久而久之,他们就会非常看重游戏结果,在意输赢。所以家长要先端正自己的态度,给孩子建立正确的输赢观。
(2)带孩子多参加集体活动
家长平时要多带孩子去参加集体活动,尤其是有输赢结果的活动。当孩子看到别的小朋友在输了的时候并没有大喊大叫,而是继续努力争取下次能赢时,也会慢慢地体会到“输赢乃兵家常事”的道理。这时您可以给孩子讲讲道理,慢慢地孩子也就会不再看重结果的输赢,而更加在意通过这个活动看看自己有多少收获,是不是有了进步。
(3)孩子体验成功和失败
孩子在游戏中赢了,他们自然就会体验到成功的滋味,这对孩子建立自信非常有益。但是让孩子体验到输的滋味,同样必不可少。因为在现实生活中,人不可能事事都会赢。在孩子情绪低落时,要鼓励孩子积极地面对挫折。家长更要让孩子学会换位思考,当然了最好在孩子的情绪平静的时候进行教育,因为这时孩子对家长的话更容易听得进去。
(4)让孩子学会接受自己
很多孩子玩游戏输不起是因为他们不能接受自己“失败”的现实,自尊心强且缺乏安全感。他们很害怕输,输了就无法肯定自己。同时,因为个性好强,使得他们在无法随心所欲地控制环境时,便以耍赖来否定既定的事实。针对这种情况,家长可以和孩子玩输了也有奖励的游戏。您可以把“说出输的原因”定为奖励的条件,孩子年龄小,也许想不清楚,父母可以循循善诱,通过这种办法,调整孩子输不起的心态。