宝宝心理 

    　　　
    　　如果说“分数是衡量一切的标准”，大部分父母恐怕都不会同意。但是，不同意并不等于不受这个观点的影响。事实上，对于正在上学的孩子，人们很难做到不用他的考试成绩来评价他。对于学习不好的孩子，老师、父母都会感到头痛。
    　　有调查显示，六成以上的孩子都是不喜欢学习的。原因不难想象，因为学习需要下苦功、需要付出，同时学习必然会带来压力。没有人天生喜欢吃苦，而且人总是下意识地选择逃避压力。
    　　不是每一个不喜欢学习的孩子成绩都会不好。生长在一个注重学习的环境里，大部分孩子会屈从于现实，迫使自己去适应。不过，总会有一些孩子对学习表现出强烈的反感，有的只是一时发作，而有的则会持续较长时间。这些问题极有可能影响到孩子学习的信心，进而影响到孩子学习的意愿。如果发现孩子确实出现问题，而且长时间无法靠自己的努力调整到正常状态，父母和老师就应当给予帮助。什么样的孩子才有问题
    　　孩子们在学习上出现问题有多种原因，表现也不同。长时间成绩差的孩子很容易被认定为有问题，但也有些孩子平时表现正常，甚至学习成绩还不错，却也会在某个阶段出问题，还有一种情况就是孩子似乎各方面都和同年龄的人没什么差异，就是学习成绩上不去：凡此种种，都会令父母头痛不已。那么，孩子怎么样才是有问题的？什么情况下不需要父母过于紧张，而什么情况下需要父母提高警觉呢？
    　　可以先试着回答下面这些问题：
    　　一、孩子在做功课时，总是在座位上动来动去，小动作很多，没多久就要找借口起来活动活动。
    　　A．偶尔
    　　B．经常
    　　C．频繁
    　　二、总是不能在父母希望的时间内完成家庭作业，而且拖拖拉拉，影响到其他事的安排（比如睡觉）。
    　　A．偶尔
    　　B．经常
    　　C．频繁
    　　三、做作业要让父母守在身边，或者写题目时会叫父母帮忙，否则就不能顺利完成。
    　　A．偶尔
    　　B．经常
    　　C．频繁
    　　四、对于自己无法理解的问题，即使解决不了，也不愿意请教老师或父母。
    　　A．偶尔
    　　B．经常
    　　C．频繁
    　　五、对于需要背诵的部分感到非常痛苦，需要很长的时间来记忆，或是背过之后很快就忘记。
    　　A．偶尔
    　　B．经常
    　　C．频繁
    　　六、常常在父母或同学面前表达对某个老师的不满，并且对该老师讲授的课程表现没有兴趣，也不愿意学。
    　　A．偶尔
    　　B．经常
    　　C．频繁
    　　七、不管在何种情况下，昕到与学习有关的话题，就避而远之，甚至表现出厌恶或暴躁的情绪。
    　　A．偶尔
    　　B．经常 ．
    　　C．频繁
    　　八、到考试之前就非常紧张，焦虑不安，吃不好，睡不着。
    　　A．偶尔
    　　B．经常
    　　C．频繁
    　　九、上课时精力不能集中，还影响别的同学，即使被老师点名批评，也不能纠正过来。
    　　A．偶尔
    　　B．经常
    　　C．频繁
    　　十、粗心、丢三落四，常常遗失东西，特别是与学习有关的，如书本、练习册之类。
    　　A．偶尔
    　　B．经常
    　　C．频繁
    　　以上问题的答案如果有七个以上都是C，那么孩子确实是出现了比较大的问题，父母和老师应该立刻帮孩子找出原因，及时纠正。
    　　如果有四到六个C，那么孩子只是有一般的问题，父母和老师不一定要紧张兮兮地开始行动，只需要找个时机跟孩子谈谈话，给予适当的帮助，靠提高孩子的积极性来解决问题即可。
    　　如果只有三个以下的答案是C，则孩子只是在学习过程中偶尔出现了一些问题，父母和老师不必过于紧张。有时当面告诫反而会加重孩子的心理负担，伤害他们的自信心，旁敲侧击地提醒也可以达到不错的效果。
    　　若是从上述问卷来看，孩子没有特别明显的问题，只是学习成绩上不去，那么孩子本身的心理和智力应该都是很正常的，主要问题大概出在学习方法上。发现孩子出现问题，或有出现问题的迹象，就要具体找出他们在学习上遇到了什么困难，由此才能对症下药。