宝宝心理 

    我们大人还有这样一个问题：没有给孩子足够的自由空间，让他们独立完成自己的事情。我们一边不停地激励他们，一边又扶起摔倒的孩子。
     人们的懒惰是现代社会的特点之一，所以就需要别人的鼓励，并且是整套的，一系列的刺激手段。比如，在别人的鼓励下，我们才去履行社会义务、慈善义务等各种义务；在向慈善事业捐款时，在捐款日到来前，我们还在期望着秘书的鼓励：在参加会议时，我们需要在他人的多次督促和提醒下去参加。
     也许是紧张气氛致使工作上出现了分工，同样社会上就存在了鼓励他人的人，被他人鼓励的人。实际上，并不是所有的事需要鼓励才去做，也不是所有的人都喜欢被人夸奖。生活中，我们需要鼓励别的人，同时也接受别人的鼓励。在这种情况下，偶尔的鼓励对他人和自己都有积极作用。但人的本性需要一种倚靠。
     在教育孩子时，我们应该做的是避免给孩子过多的鼓励，避免鼓励成为一种习惯。学校有一整套针对学生的鼓励，比如分数、奖励和展览，但是鼓励措施不能准确地区分“必须做”和“理应做”的概念。这样，学生对鼓励也就变得麻木不仁。有时，应该让孩子体验一下没有完成任务的感受。来自各个方面的督促和鼓励充斥在孩子们的生活中，所以他们根本没有选择事情的权利。
     过多的鼓励，会使人变懒，影响完成工作的主动性。孩子本质上都是好的，都有履行自己义务的愿望。假如我们也能像童话里说的那样，对孩子，不再督促、恳求，也不用奖惩手段，想什么是什么，那么我们十有八九能如愿以偿。很多人过于自信，而忽略了对孩子的信任。事实上，孩子本质上都有责任感，能够办好大人要求他做的事情。