育儿早教0-3的幼儿智力开发

育儿早教0-3的幼儿智力开发 

宝宝几岁时就能区分什么是不想的什么是不能的

收藏
分享到:

楼主浪漫10 2012-08-26 10:11:57 引用

lekemum
    婴儿对意向行为的理解
     当您的宝宝长到一定年龄时,他(她)就会明白您的身体动作都是一些意向行为。这一阶段至关重要,因为它标志着意向理解力发育的开始。
     当宝宝看到我拿着一根火柴,他(她)会想到我要划燃它。他(她)会明白所有行为都有某种目的。
     虽说如此,但研究人员很难弄清楚婴儿从多大起不再对行为的外部结果产生反应,而是明白这个行为取决于某种主观目的。比如说,婴儿看到爸爸取一杯水喝。当他(她)后来瞧见妈妈也取二杯水时,这对他(她)来说只是他(她)已经观察到的一组行为的逻辑性结果呢,还是他(她)明白拿杯子、接水以及把杯子送到嘴边的动作都真正具有意向性并取决于喝水这个目的呢?
     一些研究人员最近做了一项研究,目的就是揭开这个谜团。他们设计了一个小场景,让大人有意或者无意地拿走宝宝手中的玩具……
      年龄分别为6个月、9个月、12个月和18个月大的婴儿(共96名)参加了这项实验。一位研究人员把一个玩具递给婴儿,让其拿在手里玩30秒钟,然后把玩具收回,再把另一个玩具递给他(她),这样重复多次。
     这位心理学家通过多次递玩具和拿走玩具的行为不时逗弄婴儿,同时对婴儿狡黠地微笑(这种情形被称为“不打算做某事”)。
     另外一些时候,研究者故意不小心把玩具弄掉到地上,或者把玩具放在一只透明的容器里面,然后用力去开盖子,但试了30秒钟没有成功,同时装出一副因无法取出玩具而倍感沮丧的样子(这种情形被称为“尝试做某事”)。
     在最后一种同样持续30秒的情形中(被称为“消遣性”情形),实验者伸手把玩具递向婴儿,但并不让其够到。在做这个动作的同时,这位心理学家多次转向房间里的另一个人并与其攀谈起来。此时他的脸上毫无表情,似乎完全投入到谈话中去。
     结果显示,自9个月大起,婴儿便会做出适当的反应了。当研究者不打算把玩具给他们时(故意逗弄他们),相比够不着玩具的情形,婴儿显得更加不耐烦(拍打着要得到玩具)o相反,6个月大的婴儿对这几种情形并无区分,不耐烦的程度是一样的……
     大约9个月大时,婴儿就并不再局限于观察他人的外部身体行为,还会根据他们所猜测的目的去理解这些行为。对于同样一种结果,他们能清楚地区分出大人的不同目的:有的是想把玩具给他们,但无法做到;有的是不想把玩具给他们,比如为了逗他们。
     婴儿知道某个行为成功和失败(我没有得到玩具)应归因于什么。他(她)明白,有时尽管大人最终没能做成某事,但他们有做此事的意图并做了努力,这对他来说与自己由于“大人是存心不让我得到玩具……”而没有得到玩具,完全是两码事。
    结论
     您的宝宝长到9个月,您就可以通过向他(她)解释,尤其通过向他(她)展示您的力不从心让他(她)看到您没有能力满足他(她)的某个愿望。比如说,当您的宝宝急着要吃饭时,您可以让他(她)看看您确实正在做饭,再把锅给他(她)瞧瞧,他(她)就会明白您忙里忙外都是为了一个目的:给他(她)做饭…

沙发我是淘淘猴 2012-10-24 23:32:08 引用

elyl2008
    不要觉得孩子什么都不懂

藤椅ioglove 2013-03-30 19:09:53 引用

ioglove
    的确是这样的,父母教育宝宝首先要了解宝宝
   1   共有记录数:3

用户中心

欢迎您,育儿网游客
快速登录后可以创建和加入圈圈。如果你不是育儿网注册会员,请马上注册

邀请好友

复制圈子地址发给好友

精品话题