我爱中医 

2009-6-18

桐桐出生于2007年7月29日，现在1岁10个月20天

爱女桐桐诞生之后，为了让她低药物成长，本来就有中医情结的我开始自学小儿推拿，但看了很多版本的读物之后，我却发现自己越来越糊涂，越来越不敢下手，就像我在《小儿推拿自学絮语》中提到的，辩证施治之难、不同流派之间推拿手法的分歧让我困惑不已，一度期望身边有类似的培训班，但一直没有找到。

直到有一天，我在自己的博文下面发现了小儿推拿师樊大夫的留言（见《际遇小儿推拿师》），醍醐灌顶的感觉让我惊喜不已，忙顺着留言在网上搜索樊大夫的信息，果然在宝宝树上找到了他的博客，虽然博文还不多，但通读下来，颇能感受到一个资深专业人士的功力，同时打动我的还有樊大夫的医德和敬业精神，一时便有了求教的愿望，但由于自己没有宝宝树的账号，感觉还不是很方便，很是遗憾。

前不久，不经意发现樊大夫来育儿网安家了，大喜，此后便经常过去跟樊大夫请教问题，每每都能得到明确的解答，感动之余便开始奢望能有机会正式跟樊大夫学习，后来看到《恩康小儿推拿所网上培训征求学员意见》的博文后，我才发现有这种想法的不止我一人，好开心啊，忙不迭地报了名，生怕机会溜走似的呵呵。

很幸运，我如愿成为樊老师的基础班学员，上个礼拜四，又收到了樊老师寄来的学习资料，这些学习资料是樊老师从自己读过的中医书籍中选印的，并根据他经验的小儿推拿必须的知识结构编印成中医基础理论和小儿推拿基础知识两部分，这与我平时接触到的小儿推拿读物有所不同，我原来看过的小儿推拿读物主要是在讲推拿技法，之所以樊老师选择了这样一种安排，用他的话说，这是因为小儿推拿是中医的外治法，它的治疗必须以中医基础为前提，也要用到中医的理，法，方，药的理论，也要用到中医望、闻、问、切、诊断的理论；会看病才能谈到会推拿。中医治病，讲究以偏治偏，平衡阴阳。虽说小儿推拿没有副作用，但也不能不懂就给自己的孩子乱推拿，那会起反作用的。所以，一个好的推拿师必须是经验丰富的中医大夫，这种负责任的做法让我非常感动，因为我在给桐桐尝试推拿的过程中，就常常遇到辩证的难题，对中医知识不足对推拿手法的制约深有体会！

由于是远程学习，必须借助一种方便交流的手段，开始的时候，樊老师想采用视频的形式，于是先约我调试视频，但电脑盲的我对这种形式不是很习惯，笨手笨脚的操作不好，再加上我家的电脑经常出毛病，不得不反复调试，在这个过程中，我再度感到了樊老师的责任感，为了让我又一个比较好的学习形式，他尝试了好几种交流办法，最后选定了比较适合我的音频邮件的方式，即我根据自己的进度，把学习材料过程中遇到的困惑用文字邮件或音频邮件的形式发送给他，他用音频邮件的方式给我解答，到今天为止我们已经邮件来往过好几次，感觉很不错，我自认为是一个求知若渴的学员，但时间的局限让我的进度有点慢，每天我只能在上下班的班车上或陪桐桐的空隙学习，天资的驽钝又经常让我困惑多多，向樊老师请教的问题可谓一个接一个，有时候一天就发两次邮件，每个邮件都有好几个问题，我查了查自己的问题记录，才3、4天的功夫，仅我提的问题都累积4220个字了，弄的我自己都不好意思了，但樊老师却不厌其烦，每次看到我的邮件都以最快的速度回复我，有时候一天之内就给我发送8、9个音频邮件，在这些我可以反复播放的邮件里，樊老师用他深厚的理论功底和20多年的临床经验给我指点迷津，每每都听的我茅塞顿开，心服口服，而那些看似枯燥的学习材料，由于有了樊老师背后的支撑和指点，也变得分外具体、生动，我不再害怕难点和抽象的文字，学习竟然成了快乐之旅，这种感觉，真是久违了呢！

樊老师寄来的学习材料虽然才看了不到一半，于我来说已经是受益非浅，虽然我以前涉猎过许多中医科普读物，但如此严谨的学习还是第一次，并非以前我没有买过类似的教科书，只是买了之后我经常看不下去，抽象的“阴阳”、“血气”之类的文字经常让我发毛，在樊老师的学习材料里，我仍然不能回避这些概念，不同的是背后有了随时可以求教的老师，障碍竟然不成其障碍了，相反，困惑越多，经过樊老师的解答之后，我感觉自己的收获就越大，成就感就越大。没有学习之前，我从来不敢想像，自己会以一种如此轻松的方式学到比较系统的中医基础理论，但樊老师让我做到了，想到这里，心里的感激真是难以言表……无以回报，就在此督促自己不辜负恩师的期望，尽快从基础班合格毕业，以便进入临床为主的提高班吧，期待中…..