右脑教育 

    自从出现了“一休哥”、“花仙子”、“蓝精灵”、“米老鼠”以及“变形金刚”，每到这一时刻，孩子的心便飞走了。她会为那些小精灵去哭、去笑，她会啷啷嚷嚷地埋怨我不能马上拿来鞠萍姐姐叫准备的一张白纸。几十平方厘米的一个屏幕，成了孩子生活中不可或缺的空间，而每星期日晚间六点半更是绝不容侵占的时间了。不过每当孩子随着屏幕上的画面不无得意地“背诵”着一段又一段广告词儿的时候，我总要泛出一种惆怅：电视的出现无疑是人类发明史上一个重大的事件，可是对于孩子，电视究竟是拓展了他们的世界呢？还是相反？
     我们小的时候家里没有电视。那是一个必须依靠自己探寻、自己想象、自己展开的世界。于是我们学会了读书，学会了寻找书读，于是我们喜欢依靠自己，独立想象。但愿我们的下一代也能这样。
    　　可是，他们现在得到的却太容易了：不用思考，这么多光怪陆离、五彩缤纷的形象,沿着电磁波轻易地呈现在他们面前；他们得到的也太单调了：不能选择，X集的“小蓓”“一休哥”加上Y集的“蓝精灵”“变形金刚”伴着孩子长到七岁，以至几支“咯唧咯唧咯唧咯唧”、“我要我要我要找我爸爸”成为传遍大江南北的市声。
    　　我们就是“爸爸”，对于孩子，我们负有一种责任，必须给她另一个世界，一个需要思考，可以选择交流的世界，一个对于每一个心灵都不同的世界，一个最终属于孩子自己的世界。