育儿早教0-3的幼儿智力开发 

    事实上，我们总是低估孩子，对他们缺乏真正的了解，套用圣经上的话说，我们喜欢故意“轻视”他们。因为我们总是把他们尚未发育成熟的身体和他们的认识能力混为一谈，从而低估他们的智力和能力。虽然我们不屑一顾，甚至嘲笑这种看法，事实却证明，儿童的智力是最敏锐的，是非感是最强的，领悟力也是最好的。
     孩子们都有一种与生俱来的巨大潜力，不需要教育者费力地去开发。实际上，引导和使用孩子的潜力，远比开发任何所谓的才能更有意义。但是我们不能过分强调这一点，因为儿童教育关键还在于我们对儿童形成的认识。想让孩子在世界发展的过程中成为我们实现伟大目标的得力助手，就要让孩子做好推进世界发展的准备，这就要求我们努力认清我们所处的时代，了解前进的方向，提供相应的教育。我们和我们的孩子都是为了民族进步而活着的，既然已经认识到这一点，我们就要努力做好儿童的教育工作，并通过他们，为全人类间接地服务。儿童是最容易适应生活的，所以接下来我们就必须考虑，应该沿着怎样的方向从思想上教育孩子。
     一家文学杂志对此专门发表了一篇评论，简直糟糕至极。这篇评论说，一切都已标明在书本上，我们无须再重新走近大自然。可是从书本上得到的知识，跟自然界真正的知识并不是一回事，书的价值只是为了帮助青年学生去核实他已经目睹的事实。因此，对儿童最好的教育，首先是要他热爱大自然的一切，并密切接触周围的自然界，这将会使他的一生充满了欣慰——“大自然万籁俱寂，空气中流淌着的只有芬芳。”孩子最需要做的就是学会热爱自然，并能用心观察自然。积累知识很重要，但没必要对任何事物都进行没完没了的推理。让我们再就艺术领域来讨论一下吧。在这一领域，我们可以看到时代的进步。我们逐渐认识到，艺术的价值应该和它所表达的思想相一致，而技术和技巧的运用只是为了更好地突出思想。一部作品，如果没有深刻的思想在其中，那不管它多么完美，都称不上是高水平的艺术。
     那么，儿童的教育跟这些高深的思想有关系吗？当然有，而且有很密切的关系。首先，我们不能让孩子跟假冒伪劣艺术接触；第二，不管我们是否愿意，孩子都深受家长的影响，因此我们不妨主动用自己的兴趣和观点去影响孩子；第三，我们应该用高尚的思想去教导孩子，以此激发他们对伟大艺术的渴望。