宝宝心理 

    孩子幼小，其经验和能力毕竟有限，父母不可用自己的经验、能力和感觉去衡量孩子说得或做得怎么样。如果只是着眼于成果的有无大小，而忽视了鼓励孩子的自尊心和上进心，那么生活中会有许多应该得到赞扬的事而得不到赞扬，甚至会因为父母把自己的判断强加于孩子，反倒给孩子泼了冷水，损害了孩子的自尊心和上进心。
     譬如，上了小学的孩子在做完功课或玩过游戏之后，常常不知道收拾东西，家长只好给收拾。如果家长总是代劳，孩子就会认为这是父母的事，久而久之，就会养成不好的习惯。孩子用过或玩过的东西应该自己收拾，父母也应教孩子这样做，但有些家长总爱对孩子唠叨：“把东西收拾好，动作快点！”“你听见没有？别磨蹭！”这样催促往往会使孩子厌烦，变得固执，更“磨蹭”了。
     果真是孩子“磨蹭”、“动作不快”吗？很可能不是，而是他们对情况、时同和事物量的估计，难以做到像大人那样准确。应当说，这是正常现象，因为孩子与大人在时间和事物量的把握上存在着相当大的差距。在孩子看来，自己是在抓紧收拾，而在大人看来，却是顾此失彼，动作迟缓，不得要领。如果家长懂得鼓励和赞扬有多么重要，就应该在孩子动手收拾东西的时候，对孩子加以赞扬。比如说：“晶晶干得不错！把东西收拾得整齐干净多了，好极了！”这样说，就会使孩子体会到自己的劳动得到了大人的肯定和承认，有一种完成任务的愉快感觉，从而提高了自己动手收拾东西的积极性。那么，久而久之，孩子就会养成好习惯，在不用大人提醒的情况下也会尽力把东西收拾好。
     通过以上的举例分析，我们可以认定：只要孩子做好事，有长进，或是尝试去做超过自己能力的事，包括学说、讲故事、练习某种技能等等，父母就应给予鼓励和赞扬，即使不是很圆满，很成功，也要给予鼓励和赞扬。孩子得到了夸奖，他将竭力去做同样的事，还会争取做得更好，以便得到更多的夸奖，因为大人的赞扬能够激励孩子的自尊心和上进心。