亲子游戏圈 

    也许你的孩子的身体、情感和社会交往方面都很不成熟，你通过孩子和周围人的交谈，来判断他的表达能力，和他是否具备读书的能力。如果不是这样，父母还需要等待一段时间，等到孩子再长大一点，或有了更多的准备，而不应在他小小年龄时，就强迫他读书。
     如果上面所说的几点都不是你孩子“读书盲”的原因，那你就要观察一下阅读困难的症状，有些是专家才能发现的，有些，你就可以去判断。如字母混淆其它方面的记忆力很好，但对字词的记忆力却很差，字词混淆，倒写和反写，记忆序列的困难。
     阅读困难的其他表现，被医生称之为“大脑支配系统尚不稳定”，即孩子既不是右手支配，也不是左手支配（孩子在上小学时就应该能分辨出来），其它症状包括拼音能力差，注意力不够集中，经受挫折的能力差，笨拙，这并不是说孩子在吃馒头时总把黄油掉到地上，而是说孩子在用锯锯东西，扔球和投球，查地图时有困难。
     如果你的孩子有以上症状，说明他有阅读困难。有些孩子尽管有这些症状，但他们仍然能阅读，而只有一种症状的孩子却可能不会阅读。因此，阅读困难比流行性腮腺炎要难以诊断得多。如果把问题复杂化，一些有阅读困难症的青少年可以读书，但是，在写作和拼写方面却有困难。
     尽管存在着各种争论，但问题的关键并不是你的孩子是否被称之为阅读困难者，而是他读书确实有困难，他需要从受过专门洲练的专家那里获得适当的交流，各地的教育机构也能提供这种帮助。孩子年龄越小，效果就越好，不要等到学校老师找到你，你才开始重视这个问题。如果你为此而担忧，就尽早和校方取得联系。对于年龄稍大的孩子，学校领导可以从教育心里学家和神经专家那里拿到证明孩子阅读困难的诊断书．并把诊断书送到考试委员会，考试委员会则根据孩子在这方面的残疾制定特殊的标准。