生活小窍门 

    目的：向孩子介绍有关空间的概念。
     这一游戏既可以在室内进行，也可以在户外进行。也可以游戏的前一部分在户外进行，后一部分在室内进行。这样做的好处是：户外视野辽阔，而且有更多可供选择的参照物，能够加快孩子对空间的认识，在孩子对空间有了一些认识后，和孩子一起回到室内进行游戏的下一部分，则有加深孩子对空间概念的理解的作用。现在我们就假设是按这种方式进行游戏的。
     在一个风和日丽的日子里，母亲和孩子一起在户外散步。在散步的过程中，母亲可以给孩子讲一些有关小鸟，小猫或孩子的小朋友的故事，也可以提及一些你们在外地居住的亲朋好友。这便会使孩子在头脑中产生这样一个概念——世界真大啊！在这基础上，母亲告诉孩子这么个若大的世界是被分成不同的区域的，这种区域就是空间。小鸟有它自己的活动区域，小虫子有它自己的活动区域，就连我们自己也有我们自己的活动区域。小鸟的活动区域是非常非常高的天空，它就被称做高空间，小虫子的活动区域是非常非常低的大地，它就被称做低空间，在这两个空问之间是我们活动的区域，它被称做中间空间。世界就是这样被划分成三个不同的空间的。这时，母亲可以让孩子说一下你们现在是在哪个空间里散步，看看孩子是否对空间有了一些认识。
     在孩子对于空间有了一些认识以后，母亲和孩子一起回到室内，让孩子想一想在不同的空间里我们都能做些什么呢？在低空间，我们可以滚、爬、翻筋斗，在中间空间，我们可以跪着走路，弯曲膝盖玩耍；在高空间，我们可以踮起脚尖走路、两臂高举过头顶跳跃。让孩子在不同的空间进行不同的运动，同时引导孩子去发现在三种不同的空间内进行的更新，更有意思的运动方式。
     注意：上面所叙述的在中间空间所进行的活动中，提出了在这一空间中活动时要跪着双腿或是弯曲双膝，这样做的目的是为了更好地区分中间窄间内进行的活动和高空间内进行的活动。因为我们不能象鸟那样离开地面在空中飞行，我们做高空间内的活动时也只能是站在地上，因此我们不得不人为地把高空间的高度降低，使我们能站在地上进行高空间内的活动。这样一来中间空间也同样被降低了。如果在做中间空间内的活动时，我们仍是站直身体，那么就会导致中间空间和高空间的混淆，同时使我们所能进行的高空间内的活动大为减少。大多数儿童都能理解这样一个事实——除了极个别的冒险行为以外，人是不能在空中飞行的。