育儿早教0-3的幼儿智力开发 

    关于人脑大小与记忆关系的问题，在历史上，曾经引起过许多人的注意，并进行了许多次讨论一个奥地利医生叫伽尔，据他说，摸摸脑袋，看哪一部分大，哪一部分形状如何，就可以了解一个人的智力发展如何，记忆力是否好，甚至连脾气、性格，是大方还是小气，都可以判断出来。他不但认为脑袋大就聪明，而且特别强调大脑门和膨胀成圆顶形状的头顶，是智力发达的象征。他和他的追随者还为此创造了一整套理论，叫“颅相学”，在历史上曾经风行一时。猛一看他把头脑的外部特征和大小区分得这样细致，依此判断人的智力和行为，好象真有什么根据似的。事实上这是一种假的科学，说穿了，这种“颅相学”就是“相头学”，跟中国的算命先生看手相算命大同小异，都是没有科学根据的。事实总是对不讲科学的人给予极大的讽刺，如果说伽尔能够发明“颅相学”，他这么聪明有能力，他的脑袋一定比平常人大得多，实际上恰恰相反，伽尔的脑袋很小，比一般人脑的平均重量轻了百分之十五。
     中国科学技术大学少年班的同学们学习很好，记忆力都很强，这是大家都知道的。我国心理学家曾仔细观察他们的头部，他们的脑袋有大有小，并不相同，可是总的看起来与一般同学差不多，并非个个都是大脑袋。
     前不久，在英国谢菲尔德大学还出了一件怪事，在那里发现了中名记忆过人、智力非凡、成绩迎众的数学系学生。可是经医生检查，发现他几乎是一个没有大脑的人。从外表上看，他的头真是大得不寻常，但是深入检查的结果却发现他的大脑只相当于普通人大脑的四十五分之一！
     看来，由于人的大脑极其复杂，不仅不能凭脑袋的外形大小来推断人的记忆力好坏，而且也不能从大脑的重量多少来推断人的智力发展情况、判断记忆力强不强。那些因为自己脑袋小而懊恼的同学大可放下这个思想包袱，如果一边进行学习和记忆，一边担心自己的记忆力天生不如别人，埋怨自己的记忆力差，反倒恰恰会影响自己的记忆效果。所以有些教育家认为，对自己的记忆力缺乏信心“往往会在儿童身上引起真正的健忘”。要想增强记忆力吗？首先就要充满信心。