育儿早教0-3的幼儿智力开发 

    早期教育，早期环境对于孩子都是非常重要的。据说有一位学者对大量智力较高的孩子进行研究，他的结论是如下几条：

    ①有较高的忍耐性，目标已定，决心去傲。③敏捷精明。③有旺盛的好奇心和创造性，对学问有强烈的求知欲望。④有较强的组织力和概括力，思维有逻辑性。⑤有丰富的想象力。⑥有多方面兴趣。⑦既能正确估计自己，又有评判别人的能力。

     这是以智商比较高的孩子作考察对象，当然不能作准，但对孩子的早期教育，却可以围绕它，作为一种目标来追求。

    专家指出，孩子的早期教育和学校的教育方式是不同的。学校教育过去（近来有所改观）都给幼儿造成一种压力，但这类教育其实要进行得较轻松。一些名人早期生活的传记，和早期教育工作做得较好的家长，都具有下列共同的经验，不妨参考：

     ①在游戏中启发孩子的聪明才智。游戏因具娱乐性，孩子容易接受，但必须以大人的诱导为配合．

     ②循循善诱，解决问题。对于孩子的问题，要不厌其烦，弄坏玩具不要骂他，他往往是通过拆玩具进行学习的。回答孩子的问题，着重掌握-简短耐心，严肃地回答他们“这个”标准方法刀，并且善于运用儿童语言。

     ③以故事来扩大孩子的知识范围，并寓品德教育于其中。讲故事可锻炼孩子的记忆力、想象力和知识面。故事比说教更收教育效果。

     ④提高孩子学习兴趣。对于孩子在学习上表现出的积极性和成绩，都应表扬和鼓励，决不能长期地压制，硬逼，训斥、惩罚，使他对学习产生抗拒心理。

     ⑤扩大孩子的生活范围，树立广泛的兴趣，让他多和外界接触，使他知道世界原来是那么大的。

     ⑨父母的身教重于言教。“上梁不正下梁歪”，天下父母不要小视这道理。