一家一世界——快乐亲子游 

事情的起因是轩班级里的班干部换选。轩入学快2年了。每学期老师都会采取不同的方法来选取班干部。一年级时多数是老师选举的。二年级上半学期是自我推荐外加同学举手表决。这学期老师的选举措施又换了一下。附上老师发布的选举方法。

班干部的选拔

第一轮班干部选拔：背诵《古诗诵读70首》，选择前16名来担任。为期1个月

第二轮班干部选拔：背诵语文书，谁背得最快，选择前16名来担任。为期1个月

第三轮班干部选拔：选择每次考试分数总和的前16名来担任。为期1个月

第四轮班干部选拔：老师根据学生的平时表现选择前16名担任，为期1个月

开始之初觉得这个方法可行。至少可以调动孩子们的积极性。而且对于每个孩子都有机会。就这样，新措施开始实施了。第一次班干部选举是根据背诵古诗来的。一个星期，班级里好几名孩子都已经把70首古诗背完了。开始之初，轩不想那么快就背完得。他说要是第一个背完就要当中队长，中队长职责太多。我鼓励他：先把古诗背完。试着去当当看。他听了我的话背完了。结果回来告诉我，他当了纪录委员。原因是背完了还要看老师第一个抽到谁。抽到了背出来了就可以自己选自己想当的班干部。等抽到他时。前面已经有几个背过了。所以就只能选了这么一个职务。

第二次选举了。是背诵课文。根据儿子所说，背诵课文最快的是一个平时学习不好的孩子。他和其他几个并列第二。结果老师却没让背的最快的那个孩子当中队长。而是改由老师选了。他呢因为背的第二，而被老师选为班长。

第三次，也就是上星期刚选的。是根据考试成绩来的。儿子回来告诉我老师太不公平了。因为他考试成绩排名第二，却让他当了副班长。说着说着，眼泪已经在眼眶里打转了。似乎受到了很大的委屈。我说那班长谁当了呀~他说那个人排名第几都不知道却当了班长。真是太不公平了。

当时心听了心里说真的也有点不是滋味的。不过后来在群里和花妈聊了后。觉得其实当什么不重要，而是你能在自己所在的职务上发挥自己的能力。说的很对。这样心里有点释然了。

发在圈圈里来是想让大家谈谈对这件事情的看法。

儿子提到的不公平。虽然不能很确切地说。但是班级里确实有一些不公平的事情存在。

如：某个个子很高的孩子一直坐在第一排的正中间。其他孩子几周都调一下座位。而他的似乎是宝座。常年不变。一直就在老师的讲台桌下面。

唉 现在孩子都是这样选班委的呀 有利有弊 看老师怎么权衡了

笑马上就小学了。唉真的不知道要遇多少学校的正常的不正常的事情

  感觉小学里事情比幼儿园复杂多了。幼儿园是单纯的玩乐世界。入学后，成绩，作业习惯，班干部，还有学期末的三好学生。项目多了。烦心事也多了。

余子轩于2012-06-15 13:03:23写道：

  感觉小学里事情比幼儿园复杂多了。幼儿园是单纯的玩乐世界。入学后，成绩，作业习惯，班干部，还有学期末的三好学生。项目多了。烦心事也多了。

我家姐妹俩今年也要上小学了，听其他妈妈说学校里老师要红包什么的，都不知道怎么办了，我估计轩妈说到的那个同学老是坐那个宝座的，要不就是给了红包，要不就是老师的亲戚。

期望我家姐妹俩能是几位好老师教吧。

余子轩于2012-06-15 13:03:23写道：

  感觉小学里事情比幼儿园复杂多了。幼儿园是单纯的玩乐世界。入学后，成绩，作业习惯，班干部，还有学期末的三好学生。项目多了。烦心事也多了。

同感 握个手  让我们一起努力吧 再烦 再不公平的事 还是要以积极地心态面对

个人感觉轩的老师的选拔办法不够科学。虽然，这种选拔办法能调动孩子背诵和学习等方面的积极性，但并不能给孩子们正确的引导，并不能因材施教，发挥每个孩子的潜能。

首先，要让孩子们认识到班干部的任务和职责，明确班干部是为大家服务的，并非当班干部就高人一等；

其次，选拔班干部要看孩子的综合素质，不是说背诵得越快越好就具备当班干部的综合能力；

再次，选拔班干部要发挥不同孩子的特长和优势，因材施教，挖掘潜能；

比如选择有组织能力、协调能力和管理能力的孩子当班长，成绩各方面都优异的孩子当学习委员；在某些方面有特长的孩子当课代表......把每个孩子都放在适合他的位置，才能挖掘潜能。

最后，班干部最好轮流当，而且民主选举为主，老师引导为辅。

轩轩在学校里碰到这样的事情也在所难免，老师存在不公平、承诺不兑现的情况也不应该。但是，作为家长，我们能做的，仅仅是在心理上开导孩子，让孩子学会坦然去面对社会上的种种不公，不要把选举看得太重，因为班干部并非至高无上，不当班长一样可以生活得很快乐，相反身上的压力和担子会减轻很多。只要自己努力，培养好自己的综合能力，说不定什么时候，班长又轮到他来当了。

记得天翼的老师曾经跟我说过一句话：“选班长，一定要选在小朋友们心中有地位的，小朋友们心里都很服他的孩子，这样班风才会正。”我觉得不无道理。

记得天翼的老师曾经跟我说过一句话：“选班长，一定要选在小朋友们心中有地位的，小朋友们心里都很服他的孩子，这样班风才会正。”我觉得不无道理。

这句话说的太对了~

我家的不知道为什么就是不对“当官”感兴趣，什么都不想当，比如说当组长，那是要下课收作业的，他说：“那不是要影响我玩了？”班长更加不感兴趣。细问他，原来他们班很多同学也不稀罕班干部，有点郁闷，想当年他老妈我可是年年当班干部啊，几乎都是班长、书记的。

轩妈把这个话题带到圈圈里探讨，我觉得非常有意义。圈圈里的孩子逐渐都到了入学年龄，将要和轩轩一样碰到各种学习、生活问题，作为家长，我们义不容辞需要和他们共同面对。对于选班干部这种事例，也许各地各校都有着不同的规则，但小朋友的心理辅导是不可忽略的，既不能太在意是否选上班干部，也不应该完全不稀罕当班干部。

我同意天翼妈的观点。我觉得轩轩班级的班干部选拔办法不是很合理，一个月换一个标准，且每种标准都是单一而没有科学依据的，我个人感觉对孩子的心理绝对是一个考验。到底哪种人是大家心目中的班长，或者是胜任班长一职的，我觉得老师可能也没想清楚，只是一味实践着“班干部应该定期轮换，从而调动更多小朋友积极性”的概念。

对于这个标准，如果家长不认同，可以和老师私下沟通一下，包括孩子的心理变化。这是一种比较主动改变现状的方法。但如果对老师那边不抱希望，那么就应该努力引导好自己孩子，了解当选班干部的意义和实际需要作出的努力，用积极向上的心态看待是否当选班干部。

最后想提到一点，班干部除了班长以外，还会有委员、组长、课代表等多种岗位分工。如果有机会，争取让孩子在多种岗位上进行锻炼，其实会更有效提高他的综合素质。

余子轩于2012-06-15 08:29:34写道：

儿子提到的不公平。虽然不能很确切地说。但是班级里确实有一些不公平的事情存在。

如：某个个子很高的孩子一直坐在第一排的正中间。其他孩子几周都调一下座位。而他的似乎是宝座。常年不变。一直就在老师的讲台桌下面。

 老师通常把不听话的，淘气的孩子放在第一张桌，便于管理。