育儿早教0-3的幼儿智力开发 

    关于学习和智力开发，其实并非一回事。

     在很多人的观念中，中国孩子的学习就是对学校书本知识的系统掌握，是一种可以应对升学考试和竞赛辩论等的能力。如果考试成绩好或者竞赛拿到名次，通常就可以排在学习好的行列。但事实上，这样的学习内容与智力开发区别很大，绝对不能等同。

     智力开发所肩负的责任，以及它将要面临的实践、练习与深入，除了与传统学习有部分交集外，在很大程度上还涉猎了更多的其他能力的培养，属于综合能力的打造。

     简单地说，智力开发不仅仅是记忆好和考试成绩好。

     日常生活中，常常看到一些机构组织将那种能将几千几万文字倒背如流的孩子，或者珠心算最棒、点读迅猛的孩子树立为智力开发的成功典范，邀请父母成为其中的一员，这其实都是一种并不被认可的教育模式。事实上，那是商业行为，与教育无关。

     要知道，人类的智力并非只局限于单纯的记忆力和机械的应对能力。当然，这些能力的展示，更容易让孩子在早期得到成人的关注，但有的却在无形中成为一个约束其他能力发展的绊脚石。我们认为，部分孩子在某方面具有超常能力，但并不能证明他所表现出来的能力与与之相匹配的训练，就可以开启出更多的智力潜能，更不能证明其他不具备同等高度能力的孩子智力水平不如他。