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楼主爱朵妈妈 2012-05-26 16:35:57 引用
有的家长可能会发现，自己的孩子能经常一字不漏地背诵许多电视、广播的广告语，尽管他们并不理解其中的意思，其实，发现了这个，我们就可以充分地利用他们的这些聪明才智来培养孩子的英语听力，在随随便便、轻轻松松的气氛中，让他们学习一些外语知识、增长一些语言技能。
孩子天生具有学习语文的能力，张口一哭，“妈妈”的“妈”字就出口了。世界的语言千差万别，那叫“妈妈”的语音总是那么相近，大概与这张口一呼有关。
我的孩子一岁左右，便牙牙学语了。大人有意识地教，固然能够较快地促进孩子的语言能力，但只要是智力正常的孩子，只要是在语言环境中，即使没有大人的促进，也总能学会讲话。
学讲汉语（母语）和学讲英语，本质上并没有什么区别，特别对于学龄前后的孩子来说。此中，重复的出现，不断的刺激，引起他的注意或让他不经意地听进一句两句，都能出现惊人的效果。
语言是交际的工具，听、说是基础，而后才是读、写。特别因为英文跟汉语不同，汉语字字异体，英语是拼音文字，一般说来，能说，能听，就能写得出来。所以倘能从听力入门，先听得懂，说得出，再去读、写，再讲语法，也许更为容易，因为此时，他已经有了语言交际的基础了。
孩子学汉语，是先靠听、说，学英语也先来听、说，基本不错，可以试试。
孩子天生具有学习语文的能力，张口一哭，“妈妈”的“妈”字就出口了。世界的语言千差万别，那叫“妈妈”的语音总是那么相近，大概与这张口一呼有关。
我的孩子一岁左右，便牙牙学语了。大人有意识地教，固然能够较快地促进孩子的语言能力，但只要是智力正常的孩子，只要是在语言环境中，即使没有大人的促进，也总能学会讲话。
学讲汉语（母语）和学讲英语，本质上并没有什么区别，特别对于学龄前后的孩子来说。此中，重复的出现，不断的刺激，引起他的注意或让他不经意地听进一句两句，都能出现惊人的效果。
语言是交际的工具，听、说是基础，而后才是读、写。特别因为英文跟汉语不同，汉语字字异体，英语是拼音文字，一般说来，能说，能听，就能写得出来。所以倘能从听力入门，先听得懂，说得出，再去读、写，再讲语法，也许更为容易，因为此时，他已经有了语言交际的基础了。
孩子学汉语，是先靠听、说，学英语也先来听、说，基本不错，可以试试。
