育儿交流会馆  

    作为班主任，我发现小杨如此入迷地给人发短信。我对她说：“能把你的故事讲给老师听吗?我很想分担你的快乐和痛苦，老师作为一个过来人，说不定还能给你一些指导性的建议呢!”于是她断断续续地讲了她的故事，让我没想到的是那位男孩是一位刚上大～的学生，而且他们是在网上认识的。虽只见过一次面，但是他们之间却聊得很多，父母工作很忙，平时根本没时间管她，外婆陪着她只能对她的衣食住行关心照顾，对她的其他方面几乎是不闻不问。于是他们便整晚整晚地聊，男孩成了女孩的精神寄托。

     我请家长了解事情的经过并积极帮助引导孩子。父母在孩子的手机中找到了男孩的电话，我和那位男孩进行了沟通，希望他能以兄长的身份给予小杨更多学习上的帮助，并能正确对待他们之间的友情，较好蛐．解开心贡的情结。

     我更加关注小杨的精神状态，常常和她聊天，关注她的情绪变化，甚至她的点点滴滴的心理变化我都能有所了解并帮她解惑。有时还会约来男孩，让他给全班的同学讲讲“学习经”，怎样去面对中考，男孩成了全班同学的兄长和朋友。这样的角色转换，让大家感到无比的快乐和幸福，在不知不觉中她已走出了“早恋”的浅水湾。这次期末考试，她的总成绩进步了一百多名。在成绩揭晓的那一刻，她冲到我的办公室，满眼感激地对我说：“老师，谢谢你!”我们都笑了。