分享到:
楼主llwdpjtaoqi 2012-04-11 14:12:42 引用
多疑是对周围世界不信任度较高的一种心理表现,是一种不正常的心理现象,直接影响女孩的身心发展,妨碍人际关系的协调与和谐。
罗芸是小学四年级的女学生,性格较孤僻。
一段时间以来,她总觉得四周的人都跟她过不去,但凡是班上同学,看谁都不顾眼。只要有同学经过她身边和看她一眼,她就立刻指责对方刚才在说她的不是;看到同学们聚在一起谈笑,她就猜大家是不是在议论她;课间有同学无意轻轻碰了她一下,她就与对方发生争吵,说对方故意冲着她来,欺负她。假如老师在处理这些事情时稍稍指出她的不对之处,她就认为老师在偏袒对方。
由于她长期少盲寡语,极少有笑脸,加上与同学格格不入,所以她在班上没有好朋友,成绩也仅是中等。她认为自己是很不幸的人,世上没有人喜欢她。
上述事例中罗芸的表现就是比较典型的多疑心理。多疑心理常常会表现为,遇到事情时比较敏感,少言寡语,孤独郁闷,什么事情都往坏处去想,自己也常常是唉声叹气。具有这种心理问题的女孩,会对世界上的各种事物,只要有不完美的地方,哪怕只有百分之一的可能,她们都会当成百分之百的可能去怀疑、担心、害怕。
济南有一个5岁的女孩在逛街时和家人走散,蹲在街头哭泣。民警前来相助,却遭到女孩的盘查:”你真是警察?”“身份证给我看看!”“你这证件是真的吗?”几乎把民警“问倒”。言语之中,充满了对警察的不信任。
多疑是对周围世界不信任度较高的一种心理表现,是一种不正常的心理现象,直接影响女孩的身心发展,妨碍人际关系的协调与和谐。
罗芸是小学四年级的女学生,性格较孤僻。
一段时间以来,她总觉得四周的人都跟她过不去,但凡是班上同学,看谁都不顾眼。只要有同学经过她身边和看她一眼,她就立刻指责对方刚才在说她的不是;看到同学们聚在一起谈笑,她就猜大家是不是在议论她;课间有同学无意轻轻碰了她一下,她就与对方发生争吵,说对方故意冲着她来,欺负她。假如老师在处理这些事情时稍稍指出她的不对之处,她就认为老师在偏袒对方。
由于她长期少盲寡语,极少有笑脸,加上与同学格格不入,所以她在班上没有好朋友,成绩也仅是中等。她认为自己是很不幸的人,世上没有人喜欢她。
上述事例中罗芸的表现就是比较典型的多疑心理。多疑心理常常会表现为,遇到事情时比较敏感,少言寡语,孤独郁闷,什么事情都往坏处去想,自己也常常是唉声叹气。具有这种心理问题的女孩,会对世界上的各种事物,只要有不完美的地方,哪怕只有百分之一的可能,她们都会当成百分之百的可能去怀疑、担心、害怕。
济南有一个5岁的女孩在逛街时和家人走散,蹲在街头哭泣。民警前来相助,却遭到女孩的盘查:”你真是警察?”“身份证给我看看!”“你这证件是真的吗?”几乎把民警“问倒”。言语之中,充满了对警察的不信任。
多疑是对周围世界不信任度较高的一种心理表现,是一种不正常的心理现象,直接影响女孩的身心发展,妨碍人际关系的协调与和谐。