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楼主马儿小草地 2012-04-07 12:37:26 引用
谦让不等于委曲求全
小倩今年4岁半,是一个乖巧懂事的小姑娘。一天傍晚,爸爸带小倩在小区的游乐场玩,小倩坐在秋千上荡啊荡,忽然,有两个男孩子跑过来,急匆匆地对小倩说:“你先下来,让我们玩会儿。…“好吧。”小倩很配合地把秋千让给了那两个小孩,随后,又跑去 滑滑梯了。小倩爸爸看在眼里,心里别提多生气了。回家以后,他反复叮嘱女儿,再遇到这种情况一定要敢于竞争,不能轻易把正玩着的东西让给其他小朋友。可是,小倩却不以为然,她觉得滑滑梯也很开心,为什么一定要荡秋千呢?小倩的爸爸很是担心,孩子被小朋友欺负都不敢吱声,长大可怎么适应社会啊。
但是,小倩将秋千让给了其他小朋友,对她来讲,这并不是委曲求全,而能将注意力很快转移到其他方面,并且一样感到很开心,这说明孩子的视野比较开阔,关注点也很丰富,所以,不会在一些小事情上斤斤计较。这样的孩子通常内心安全感强,对自我的评价也比较稳定,内心充盈,也有能量与周围人分享。因此,父母不但不必担心,反而应该感到高兴。
谦让、竞争本为一体
儒家认为,人性是善的,至少是可以教化的。在孟子看来,人皆可以为尧舜,而法家的观点与儒家恰好相反,韩非认为人性是自私的,并且解释说:“人无羽毛,不衣则不犯寒。上不属天,而下不着地,以肠胃为根本,不食则不能活。是以不免于欲利之心。”
实际上,人性是复杂的,善与恶都存在于人性本身,所以看似对立的两个观点需要互相融合,才最为科学与合理。因此,聪明人的做法通常是:“将欲取之,必先予之”。这就如同谦让与竞争,本质上是一体的。看看位于《财富》500强之首的沃尔玛的营销策略便不难理解这个道理。沃尔玛把价格降到最低,表面看来,做出了谦让、利他的行为,而这一行为却吸引了更多的顾客,形成薄利多销的局面,综合来看,获利的还是自己。因为让利,沃尔玛反而具有了更强的竞争力。
对于孩子的成长与发展,竞争与谦让同样有着密不可分的联系。懂得谦让的小倩在小朋友中极有人缘,因为她乐于分享,其他小朋友也愿意将自己的东西分享给她。因此,在人际交往中,小倩时常能体验到人与人之间的互相关心、友爱,也能得到更 多的赞赏。老师也总是把一些重要的任务分配给小倩,渐渐地,小倩在小朋友中建立了自己的威信,她的自信也在这种互动过程中越来越强。
所以,谦让的核心品质是自信心与安全感。孩子内心自我意识稳定,才可能清楚自己与他人的界线,知道自己拥有的责任和权利,那么他的谦让是自发的,而不是在损伤自己利益的基础上强求出来的。在遇到应该保护自身利益的情况下,这样的孩子也能运用智慧,根据具体情况进行选择。
小倩今年4岁半,是一个乖巧懂事的小姑娘。一天傍晚,爸爸带小倩在小区的游乐场玩,小倩坐在秋千上荡啊荡,忽然,有两个男孩子跑过来,急匆匆地对小倩说:“你先下来,让我们玩会儿。…“好吧。”小倩很配合地把秋千让给了那两个小孩,随后,又跑去 滑滑梯了。小倩爸爸看在眼里,心里别提多生气了。回家以后,他反复叮嘱女儿,再遇到这种情况一定要敢于竞争,不能轻易把正玩着的东西让给其他小朋友。可是,小倩却不以为然,她觉得滑滑梯也很开心,为什么一定要荡秋千呢?小倩的爸爸很是担心,孩子被小朋友欺负都不敢吱声,长大可怎么适应社会啊。
但是,小倩将秋千让给了其他小朋友,对她来讲,这并不是委曲求全,而能将注意力很快转移到其他方面,并且一样感到很开心,这说明孩子的视野比较开阔,关注点也很丰富,所以,不会在一些小事情上斤斤计较。这样的孩子通常内心安全感强,对自我的评价也比较稳定,内心充盈,也有能量与周围人分享。因此,父母不但不必担心,反而应该感到高兴。
谦让、竞争本为一体
儒家认为,人性是善的,至少是可以教化的。在孟子看来,人皆可以为尧舜,而法家的观点与儒家恰好相反,韩非认为人性是自私的,并且解释说:“人无羽毛,不衣则不犯寒。上不属天,而下不着地,以肠胃为根本,不食则不能活。是以不免于欲利之心。”
实际上,人性是复杂的,善与恶都存在于人性本身,所以看似对立的两个观点需要互相融合,才最为科学与合理。因此,聪明人的做法通常是:“将欲取之,必先予之”。这就如同谦让与竞争,本质上是一体的。看看位于《财富》500强之首的沃尔玛的营销策略便不难理解这个道理。沃尔玛把价格降到最低,表面看来,做出了谦让、利他的行为,而这一行为却吸引了更多的顾客,形成薄利多销的局面,综合来看,获利的还是自己。因为让利,沃尔玛反而具有了更强的竞争力。
对于孩子的成长与发展,竞争与谦让同样有着密不可分的联系。懂得谦让的小倩在小朋友中极有人缘,因为她乐于分享,其他小朋友也愿意将自己的东西分享给她。因此,在人际交往中,小倩时常能体验到人与人之间的互相关心、友爱,也能得到更 多的赞赏。老师也总是把一些重要的任务分配给小倩,渐渐地,小倩在小朋友中建立了自己的威信,她的自信也在这种互动过程中越来越强。
所以,谦让的核心品质是自信心与安全感。孩子内心自我意识稳定,才可能清楚自己与他人的界线,知道自己拥有的责任和权利,那么他的谦让是自发的,而不是在损伤自己利益的基础上强求出来的。在遇到应该保护自身利益的情况下,这样的孩子也能运用智慧,根据具体情况进行选择。