右脑教育 

    对考试成绩和前一阶段学习情况准确分析之后，如果发现孩子学习成绩的提高，确实是由于增强学习积极性或改进学习方法而取得的正常进步，家长要帮助孩子总结成功经验，及时给予鼓励，巩固已得成绩，并制定下阶段学习目标，以争取更好的学习成绩，努力促成以“考试→总结→改进→提高”为主线的学习上的良性循环；如果发现孩子的学习成绩确实退步了的话，家长要耐心抚慰，杜绝责备，并积极帮助孩子查找学习退步的确切原因，吸取退步教训，改进学习方法，消除学习障碍。

     学习成绩进退步的确定，一般以两次全校统一考试为依据，以持续升降班内8～12个名次为准（全班人数约在54～56人）。

     学习竞争犹如长跑竞赛，全力奋进途中磕倒是很正常的，家长的正确做法自然是“遇挫扶起”，切莫反过过来再责罚倒地的孩子。现实生活中孩子行路摔倒了，家长们绝不会视而不见，反而拳打脚踢。尤其学习成绩较好的孩子，因学习成绩退步造成的痛苦，要远比真的行路摔倒大得多。

     家长们要力避“过高期望”的家教误区，更要像对待行路摔倒那样，对待学习成绩退步的孩子。否则，施以高压、讽刺挖苦、批评训斥甚或打骂等严厉惩罚，都可能会造成难以预测的严重后果。