宝宝心理 

    根据儿童团体所协助对象的困扰情况，可以区分为四种取向

     (1)以危机为中心的团体

     这种团体是用来处理儿童在学校生活情境中所出现的危机状况，例如不同年级或班级小朋友间的公开冲突事件，通过组成以友好相处为目的的小团体，来促进沟通、化解误会，重建和睦相处的基础。

     (2)以困境为中心的团体

     这种团体是用来协助儿童面对个人所面临的困境，例如被孤立、焦虑、学业成就低、父母离异等。通过让成员分享彼此相似的处境、澄清及挑战错误的想法或扭曲的认知，以及正向行为模式的实际演练、协助儿童减低孤单或悲伤自责的情绪、改正偏差的信念，习得适应的行为，以克服所面临的个人困境。

     (3)以成长为中心的团体

     这种团体组成的目的在于增进儿童的个人和社会发展，协助儿童针对日常生活事务中的某些课题，探讨自己的感受、想法和行为。例如社交技巧训练团体，就经常运用行为预演、教导、示范、回馈、个别指导、布置作业以及强化等技巧帮助儿童。它和班级辅导活动的不同之处在于团体人数较少，所以对个别成员的特殊需求有更多的照顾。

     (4)以协助生活中面对共同挑战为中心的支持性团体

     这种团体提供安全接纳的气氛，协助儿童探讨其情绪、想法和行为，以发展出自我管理的能力。例如针对酗酒家庭、重组家庭和双职工等家庭儿童的团体。这种团体都是针对儿童的特殊需求设计具体的团体活动，聚会次数为八次左右。这种团体具备支持性功能，在于强化儿童的应对和自我管理的效能，不适用于人格或社交能力有缺陷的儿童。

     另外，雅各布斯(Ed E．Jacobs)等根据团体的不同目标，将团体分为教育团体、讨论团体、任务团体、成长和经验团体、咨询与治疗团体、支持团体、自助团体等类型。