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楼主粉嫩小猪 2012-03-09 15:10:54 引用
对成年人而『言，偷窃是一种犯罪行为，但是对儿童来说，这个问题就变得比较复杂。而且从家庭教育的角度来说，对这个问题不能简单地划归为犯罪行为就算完事了。为了教育孩子，必须了解孩子发展的真实状况。
在婴幼儿身上，时常会发生把他人的所有物“据为己有\\\"的现象。比如，一周半左右的孩子时常从其他小伙伴，甚至爸爸妈妈的手中强取不属于自己的东西，许多人都把这种行为理解成自私自利的行为，这是不正确的。因为孩子并不了解私有财产的概念，他拿他所喜欢的东西纯粹是一种自然的事情，所以，当别人试图阻止他，或者将他拿走的东西再拿回来的时候，他将尽力奋争，或者嚎淘大哭以示抗议。不久，经验告诉他，拿别人的东西时常会遭到别人的反对。为了免遭别人的反对，他想到了秘密行动，在别人不注意的时候拿了别人的东西。这种情形也并不表明儿童已经具有了私有财产的概念，而只能表明，他学习到了一个经验，那就是“公然拿别人的东西难以成功\\\"。所以我们不应该误解说，孩子是在偷窃。儿童必须要到他完全意识到自己处于第二者的地位，而有意窃取别人的所有物为已有时，才能称为偷窃。
儿童偷窃的动机有两个方面，一是物质占有的欲望。二是非物质占有欲望。
儿童物质占有欲望的产生不外乎下述几个原因：
1·不良的物质生活习惯(如贪嘴)。
这往往会促使孩子从占有别人的物质过程中获得自己的物质。比方说，贪嘴会导致孩子直接窃取别的孩子的美味食物，也会导致孩子窃取别人的物质然后与他人作物质交换获得食物。
2·好奇心。
孩子面对的世界是色彩丰富的，对他们来说，有许多东西足以使他们惊诧不已，而有些东西则会使他们觉得非常好奇。玩具就是最吸引他们的事物之一。玩具是由成年人设计造成的，往往千奇百怪，深得孩子的欢心。有些玩具对成年人也有一定的吸引力，对孩子来说，则是更有趣味的了。
有些孩子对玩具的期望不能通过正常渠道而获得满足，他们只能通过特殊的方式——偷窃来满足自己的好奇心。或者直接窃取别人的玩具，或者窃取钱物”购买玩具，以满足好奇的需要。
3．纯粹的占有欲望
有些孩子偷东西纯粹是为了自己能拥有越来越多的东西，这种孩子是比较麻烦的。他们偷窃的目的既很简单又很复杂。说简单，那是因为他们的目的是单一的：仅仅为了拥有东西而去偷东西多说复杂，那是因为在他们的视野里，只要他们想拿又能拿得动的东西都会成为他们的偷窃目标，显然，这将给别人及家庭教育带来很大的麻烦。
对于物质型的偷窃，家长主要要从家庭的物质生活着手进行。
（1）不要过饱和地满足孩子的物质期望。过分的物质生活会刺激孩子物质消费的胃口，也会形成铺张的!习性。
(2)给孩子以一定的经济自主权。比如，每星期或每个月给孩子以适当的零花钱。这样，孩子对感兴趣的东西就可以通过正当的渠道而获得。
(3)家长要树立勤俭的作风，在家庭生活中要敢于向孩子提出适当的要求，并监督孩子按照父母的要求办事。
(4)不要给孩子在物质生活上以特殊的待遇。
儿童偷窃的非物质欲望主要与他们的心理需要有关。例如，受了别人的讥笑或者嘲讽，就以偷窃作为报复的手段。
产生这种状况大都与儿童的经验有关。一个从小不受父母宠爱或者被人轻视的孩子，往往会把偷来的东西当作“礼物\\\"，以博父母的欢心。当然，儿童受轻视有两种情形，不能一概而论。一种情形是儿童确实受到了轻视；另外一种则是：家长对他们关心颇多，只是他们觉得父母对自己关心不够。
无论是哪一种情形，对于矫正非物质型的偷窃行为，最有效的方法就在于家长要学会关心。所谓‘‘学会关心\\\"，是说不仅要真正关心孩子，而且要让孩子感受到父母给予了足够的关注。
在婴幼儿身上，时常会发生把他人的所有物“据为己有\\\"的现象。比如，一周半左右的孩子时常从其他小伙伴，甚至爸爸妈妈的手中强取不属于自己的东西，许多人都把这种行为理解成自私自利的行为，这是不正确的。因为孩子并不了解私有财产的概念，他拿他所喜欢的东西纯粹是一种自然的事情，所以，当别人试图阻止他，或者将他拿走的东西再拿回来的时候，他将尽力奋争，或者嚎淘大哭以示抗议。不久，经验告诉他，拿别人的东西时常会遭到别人的反对。为了免遭别人的反对，他想到了秘密行动，在别人不注意的时候拿了别人的东西。这种情形也并不表明儿童已经具有了私有财产的概念，而只能表明，他学习到了一个经验，那就是“公然拿别人的东西难以成功\\\"。所以我们不应该误解说，孩子是在偷窃。儿童必须要到他完全意识到自己处于第二者的地位，而有意窃取别人的所有物为已有时，才能称为偷窃。
儿童偷窃的动机有两个方面，一是物质占有的欲望。二是非物质占有欲望。
儿童物质占有欲望的产生不外乎下述几个原因：
1·不良的物质生活习惯(如贪嘴)。
这往往会促使孩子从占有别人的物质过程中获得自己的物质。比方说，贪嘴会导致孩子直接窃取别的孩子的美味食物，也会导致孩子窃取别人的物质然后与他人作物质交换获得食物。
2·好奇心。
孩子面对的世界是色彩丰富的，对他们来说，有许多东西足以使他们惊诧不已，而有些东西则会使他们觉得非常好奇。玩具就是最吸引他们的事物之一。玩具是由成年人设计造成的，往往千奇百怪，深得孩子的欢心。有些玩具对成年人也有一定的吸引力，对孩子来说，则是更有趣味的了。
有些孩子对玩具的期望不能通过正常渠道而获得满足，他们只能通过特殊的方式——偷窃来满足自己的好奇心。或者直接窃取别人的玩具，或者窃取钱物”购买玩具，以满足好奇的需要。
3．纯粹的占有欲望
有些孩子偷东西纯粹是为了自己能拥有越来越多的东西，这种孩子是比较麻烦的。他们偷窃的目的既很简单又很复杂。说简单，那是因为他们的目的是单一的：仅仅为了拥有东西而去偷东西多说复杂，那是因为在他们的视野里，只要他们想拿又能拿得动的东西都会成为他们的偷窃目标，显然，这将给别人及家庭教育带来很大的麻烦。
对于物质型的偷窃，家长主要要从家庭的物质生活着手进行。
（1）不要过饱和地满足孩子的物质期望。过分的物质生活会刺激孩子物质消费的胃口，也会形成铺张的!习性。
(2)给孩子以一定的经济自主权。比如，每星期或每个月给孩子以适当的零花钱。这样，孩子对感兴趣的东西就可以通过正当的渠道而获得。
(3)家长要树立勤俭的作风，在家庭生活中要敢于向孩子提出适当的要求，并监督孩子按照父母的要求办事。
(4)不要给孩子在物质生活上以特殊的待遇。
儿童偷窃的非物质欲望主要与他们的心理需要有关。例如，受了别人的讥笑或者嘲讽，就以偷窃作为报复的手段。
产生这种状况大都与儿童的经验有关。一个从小不受父母宠爱或者被人轻视的孩子，往往会把偷来的东西当作“礼物\\\"，以博父母的欢心。当然，儿童受轻视有两种情形，不能一概而论。一种情形是儿童确实受到了轻视；另外一种则是：家长对他们关心颇多，只是他们觉得父母对自己关心不够。
无论是哪一种情形，对于矫正非物质型的偷窃行为，最有效的方法就在于家长要学会关心。所谓‘‘学会关心\\\"，是说不仅要真正关心孩子，而且要让孩子感受到父母给予了足够的关注。
