一家一世界——快乐亲子游 

呆呆小熊于2012-03-14 12:53:06写道：

9号学员：王菲悦

年龄：4岁5个月

作业：

画名：下雨打雷

画笔：水彩笔

画意：小宝宝让妈妈开心，妈妈买了很漂亮的伞。漂亮的雨来给宝宝唱歌，天上的云能唱歌，能下雨，还能下太阳。

花絮：调皮先画了雨，然后在中间画了个妈妈。我问她还有什么吗？她第二天又在右边画了个小朋友，结果画的高了，衣服又画长了，脚都没地方画了。我问下雨的时候还有什么吗？她说有云，上面那些形状古怪的就是云了。地上绿色的是小草。妈妈手里那把紫色的伞是隔了2天才画上去的。整幅画用了3天才画完。排版不是特别好。比上次进步就行。

看了花絮的最后一句话，我想为调皮鼓掌！

现阶段的画虽然略显稚嫩，但一定要鼓励她多画，会越画越好的。问小花这幅画怎样，她说蛮好的，她也喜欢。在大人眼里身高比例似乎有点问题，但在孩子眼里却是一副十分有趣的画。

emily-tang于2012-03-15 22:16:52写道：

21号学员：唐赟（妞妞）

作业：

 

画名：太阳雨

画笔：水彩笔

画意：很多小朋友在海边玩沙，很高兴，还跳起舞来。一会下雨了，一会出太阳，一会又下雨，大家还是很高兴。

花絮：妞妞听说是下雨的主题一直不肯画，后来看了很多小朋友的画，最后勉强同意了。

         画完后硬是要画个太阳。

妈妈：下雨是没有太阳的

妞妞：我画在很小的角落了，就是一会出太阳一会下雨的。所以小朋友不用雨伞，而且是天热，玩水本来就湿嗒嗒的。

最后自己奖励一个贴纸

是要奖励一下，记得上次妞妞就说过不喜欢春天下雨而，这次主题刚好是春雨，挺难为她的。画出来的作业的确很反映她内心世界，下雨只是个陪衬，最好是一场太阳雨，很快就过去的，这样就不影响孩子们出来玩了。我觉得画能表达自己真实的内心世界，还是很棒的！

轩轩sivan于2012-03-15 19:06:03写道：

12号学员：周士轩(轩轩)4岁4个月

作业：

画名：春雨沙沙，给外婆送雨伞

画笔：油画棒+铅笔

画意：乌云遮住了太阳，太阳失去光芒，闪电雷劈着，天空中下着蓝色的春雨，树迎着雨笑哈哈，因为我有戴帽子，春雨又滴到草上，小草也乐呵呵的，外婆、外婆我来啦，我来给你送小伞。

花絮：因为刚刚才回上海，所以作业晚交了。幼儿园一回来就和轩轩说：“你网上的画画作业还没有完成哦。”轩轩也很乖，马上“嗯”了一声，就去自己书桌上开始作画了，外面正在下雨，非常迎合春雨的主题，于是轩轩略有构思就开始作画，在整个用铅笔作画的过程中都是他自己独立完成的，后面上颜色的时候，喊妈妈进去参考。画基本上刚开始只画了一把雨伞，后来想撑着雨伞去干什么呢？对了，我要给外婆送一把小小雨伞。

从轩轩对画的描述，感觉语言表达还是很不错的，猜想他平时喜欢阅读吧?

最左侧的外婆蛮有意思的，虽然没画全，但有从画外走到画中的感觉，很奇妙。

昊昊宝贝妈妈于2012-03-16 14:36:03写道：

22号学员：魏义昊（昊昊）

作业：

 

画名：下雨花儿笑

画笔：水彩笔+蜡笔

画意：打雷了，下雨了，小花开心地笑了，眼睛都眯成了一条线了。

花絮：昊昊周三才从重庆回来，昨天晚上让他画，他不大乐意，这幅画是之前在幼儿园画的，他说那三朵是花，开心地笑着睡着了，昊妈就在中间那朵花上画上了眯成一线的眼晴，昊昊见状在另两朵上也添上了。

这幅幼儿园作品蛮贴切这次主题的。

如果昊昊对于这次画画没有很大欲望创作，我建议不要勉强他，否则当做作业负担反而有点应付，失去了参加活动的意义。我觉得可以对他说些引导性的话，比如：“你看，天翼、小贝贝的春雨图怎么样？如果你画的话，会和他们一样吗？你喜欢春天下雨吗？......等等，如果他对这个主题确实不感兴趣不想提起画笔，那就只带着他看看其它小朋友的画，并鼓励他做些自己的点评就可以了。

文佳yoyo于2012-03-13 20:43:10写道：

3号学员：杭奕辰（辰辰）

作业：

画名：爱打伞的小兔子

画笔：水彩笔

画意：深山里有只小兔子，最喜欢下雨了，她就可以打着她的小花伞出去玩了。下雨以后，小花也变得漂亮了，长的更高了。

画絮：小雨点她只画了几滴，我给她补了一些。

 

辰辰这两次的作业留给我深刻的印象，她的风格类似插图，感觉笔墨虽然不多，却很简练。我个人很喜欢。小花也说喜欢，问她看到什么，她说最先看到了漂亮的小兔、小花还有树，不过左边那座山她没看出来。

13号学员：诺诺（王淮）

作业：

画名：回家

画笔：铅笔+中性笔

画意：沙沙沙，下雨了，小动物们赶紧跑回家去。蝴蝶飞回了自己家的，蜻蜓飞回了自己的家，小朋友也快快地向自己家走去~

花絮：问诺为什么有些雨是一大颗的呢，她说老师教的雨就是这么画的。为什么雨就只下在蝴蝶、蜻蜓和小朋友身上的呢？下雨不是到处都是雨的吗？她才在别处随便花了些雨滴。这次偷懒，怎么也不愿意再涂上颜色了~

PS:因为妈妈的原因，导致这次作业没有按时上交，诺妈表示很惭愧~

画室点评：

美感效果

儿童情趣

主题情节

 想象力

心怡小花于2012-03-16 20:59:20写道：

昊昊宝贝妈妈于2012-03-16 14:36:03写道：

22号学员：魏义昊（昊昊）

作业：

 

画名：下雨花儿笑

画笔：水彩笔+蜡笔

画意：打雷了，下雨了，小花开心地笑了，眼睛都眯成了一条线了。

花絮：昊昊周三才从重庆回来，昨天晚上让他画，他不大乐意，这幅画是之前在幼儿园画的，他说那三朵是花，开心地笑着睡着了，昊妈就在中间那朵花上画上了眯成一线的眼晴，昊昊见状在另两朵上也添上了。

这幅幼儿园作品蛮贴切这次主题的。

如果昊昊对于这次画画没有很大欲望创作，我建议不要勉强他，否则当做作业负担反而有点应付，失去了参加活动的意义。我觉得可以对他说些引导性的话，比如：“你看，天翼、小贝贝的春雨图怎么样？如果你画的话，会和他们一样吗？你喜欢春天下雨吗？......等等，如果他对这个主题确实不感兴趣不想提起画笔，那就只带着他看看其它小朋友的画，并鼓励他做些自己的点评就可以了。

花妈，我真不知道怎么引导昊昊呢，我给他看大家的画，他看着小花的草莓图，说，哇，真好看，那我就问他了，好在哪里呀？他回答我：好在心里。瀑布汗呐

昊昊宝贝妈妈于2012-03-20 16:04:28写道：

心怡小花于2012-03-16 20:59:20写道：

昊昊宝贝妈妈于2012-03-16 14:36:03写道：

22号学员：魏义昊（昊昊）

作业：

 

画名：下雨花儿笑

画笔：水彩笔+蜡笔

画意：打雷了，下雨了，小花开心地笑了，眼睛都眯成了一条线了。

花絮：昊昊周三才从重庆回来，昨天晚上让他画，他不大乐意，这幅画是之前在幼儿园画的，他说那三朵是花，开心地笑着睡着了，昊妈就在中间那朵花上画上了眯成一线的眼晴，昊昊见状在另两朵上也添上了。

这幅幼儿园作品蛮贴切这次主题的。

如果昊昊对于这次画画没有很大欲望创作，我建议不要勉强他，否则当做作业负担反而有点应付，失去了参加活动的意义。我觉得可以对他说些引导性的话，比如：“你看，天翼、小贝贝的春雨图怎么样？如果你画的话，会和他们一样吗？你喜欢春天下雨吗？......等等，如果他对这个主题确实不感兴趣不想提起画笔，那就只带着他看看其它小朋友的画，并鼓励他做些自己的点评就可以了。

花妈，我真不知道怎么引导昊昊呢，我给他看大家的画，他看着小花的草莓图，说，哇，真好看，那我就问他了，好在哪里呀？他回答我：好在心里。瀑布汗呐

昊妈，你别把我的话当真，不然连引导也有压力了。我觉得顺其自然比较好，只要他还愿意看看其他小朋友的画，说明画画兴趣仍然有的，即便他说不出来哪里好也没关系，就是我们大人也不一定能分析得很正确。小朋友可能更加凭第一感觉，好就是好，不好就是不好。我觉得随着年龄慢慢长大，情况会有所改变的。

另外这个网上画室没有考试测验，也没有考勤，所以即便没有按时完成作业也不会有什么惩罚。相反，我们只是对积极和认真参与的小朋友有所奖励而已。所以即便昊昊这期课程表现不如你所愿，也是完全没有关系的，以后还有机会，记得一定要他主观愿意才行呢。

第二课《春雨沙沙》

23号学员：刘纳瑄（瑄瑄）

画名：《春天快来呀》

画笔： 圆珠笔+水彩笔

ltxuanxuan于2012-03-31 21:40:36写道：

第二课《春雨沙沙》

23号学员：刘纳瑄（瑄瑄）

画名：《春天快来呀》

画笔： 圆珠笔+水彩笔

画意：(瑄瑄口述，瑄妈录入)

 

      春天来了，有一个小女孩和她的好朋友来摘玫瑰，然后呢，她们一边摘，太阳雨也一边下下来了，云也慢慢地落下来。她们两个拉住手慢慢地走，她的好朋友说：“Hi~” 小女孩伸手摘树上的玫瑰，她的好朋友也摘树上的玫瑰。。。摘完以后她们一起回家了。

 

 

 

花絮：

      这幅画是补交的作业~ 今天回到家后，瑄妈告诉瑄我们要补第二课的作业《春雨沙沙》，瑄仔细看了大贝妈的题图后马上开始创作了。不大一会儿功夫，瑄对妈妈说画好了。。。瑄妈一看：呃。。。这是春雨沙沙吗？画面中的两棵漂亮的大树、两位可爱的小女生，还有太阳、云彩。。。这个。。。和春雨有什么关系呢？要知道，大贝妈出题目时可是要求包含主题元素“雨”呢。。。于是，瑄妈问瑄：“我们今天要画的题目是《春雨沙沙》，画中有雨吗？”瑄答：“没有！”瑄妈又说：“那怎么能体现有雨呢？”瑄不紧不慢地回答：“画几滴就好了”，瑄妈追问：“已经画了太阳还能再画雨吗？有太阳会下雨吗？”瑄：“可以啊！老师告诉我们有太阳雨的！”

      喔~ 瑄妈顿时感叹。。。原来想象的空间如此庞大。。。还可以让小盆友自圆其说。。。

 

画室点评：

美感效果

儿童情趣

主题情节

 想象力

哈哈，孩子们的想象力真是不可低估，的确是有太阳雨存在啊！看来，在孩子们心中，即使下雨天，心里也是阳光明媚。瑄的画面情景总是非常美好，有女孩、有玫瑰花，还有云彩慢慢落下来的感觉......她表达的是一种意境。