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楼主素颜沉心 2012-03-07 14:12:35 引用
（1）梅花鹿没梅花
目的：了解梅花鹿的生存习性，增长自然常识。
做法：故事：一天小熊到梅花鹿家去坐客，它踩着深深的雪到梅花鹿家，小熊说：“请问这是梅花鹿大哥的家吗？”只听屋内回答：“等一等，我给你开门。”说着门开了，屋里站着一个很像梅花鹿，但身上没有梅花，小熊傻了眼，忙说：“对不起，我找错门了，多打搅！”扭头就走。梅花鹿忙说：“小熊弟弟你不认识我啦，我就是梅花鹿呀。”“那你身上怎么没梅花呢？”梅花鹿笑了笑说：“我呀到了冬天我的毛长长就把梅花盖上了，夏天毛短梅花才露出来。”小熊这才知道怎么回事。
提示：还可和孩子讲些随季节变化的动物和昆虫。
（2）认识水
目的：让孩子进一步从理性上认识水的特点和水的用途。
做法：给孩子作一试验：把一碗水放在凳子上，让孩子把水流到桌子上那只碗里，孩子没办法。再让他把碗里水流进凳子底下的盆里，孩子懂得把水碗一歪，水自然流下到盆里。问孩子为什么（水向低处流）？再让孩子看坐在火炉上的水壶冒气，放在冰箱里的水冻成冰。告诉孩子，水遇到热就要变成气，遇到冷就要结成冰，冰再遇见热就又化成水。当问到水有什么用时，孩子想到渴了喝、别的就不多了（整个生命界都离不开水，没有水就没了生命，就没了地球上的一切生物）。
提示：树立缺水的危机感，要节约用水。
（3）比一比看一看
目的：通过对比，加深对某些相似动植物及其他东西的区别，提高观察的精细程度，激发探求欲望，训练对比思维和扩展思维，从中找出共性和个性，这对分析、判断、推理、概括和综合能力都大有好处。经常练习，促使孩子观察细腻，努力思考，养成做事认真的态度。
做法：大人问孩子：你说鸡和鸭子有什么区别（鸡有冠子，鸭子爪子是片片，嘴也不一样，鸭能在水里）？牛和马有什么不一样（犄角、蹄子、尾巴等）。杨树和柳树有哪不一样（树皮、叶子等）？麦子苗和韭菜一样吗？（叶子薄厚不一样，味道不一样）鞋和靴子哪不一样？
提示：最好随机对比。孩子说完大人补充，还可实物对照。
目的：了解梅花鹿的生存习性，增长自然常识。
做法：故事：一天小熊到梅花鹿家去坐客，它踩着深深的雪到梅花鹿家，小熊说：“请问这是梅花鹿大哥的家吗？”只听屋内回答：“等一等，我给你开门。”说着门开了，屋里站着一个很像梅花鹿，但身上没有梅花，小熊傻了眼，忙说：“对不起，我找错门了，多打搅！”扭头就走。梅花鹿忙说：“小熊弟弟你不认识我啦，我就是梅花鹿呀。”“那你身上怎么没梅花呢？”梅花鹿笑了笑说：“我呀到了冬天我的毛长长就把梅花盖上了，夏天毛短梅花才露出来。”小熊这才知道怎么回事。
提示：还可和孩子讲些随季节变化的动物和昆虫。
（2）认识水
目的：让孩子进一步从理性上认识水的特点和水的用途。
做法：给孩子作一试验：把一碗水放在凳子上，让孩子把水流到桌子上那只碗里，孩子没办法。再让他把碗里水流进凳子底下的盆里，孩子懂得把水碗一歪，水自然流下到盆里。问孩子为什么（水向低处流）？再让孩子看坐在火炉上的水壶冒气，放在冰箱里的水冻成冰。告诉孩子，水遇到热就要变成气，遇到冷就要结成冰，冰再遇见热就又化成水。当问到水有什么用时，孩子想到渴了喝、别的就不多了（整个生命界都离不开水，没有水就没了生命，就没了地球上的一切生物）。
提示：树立缺水的危机感，要节约用水。
（3）比一比看一看
目的：通过对比，加深对某些相似动植物及其他东西的区别，提高观察的精细程度，激发探求欲望，训练对比思维和扩展思维，从中找出共性和个性，这对分析、判断、推理、概括和综合能力都大有好处。经常练习，促使孩子观察细腻，努力思考，养成做事认真的态度。
做法：大人问孩子：你说鸡和鸭子有什么区别（鸡有冠子，鸭子爪子是片片，嘴也不一样，鸭能在水里）？牛和马有什么不一样（犄角、蹄子、尾巴等）。杨树和柳树有哪不一样（树皮、叶子等）？麦子苗和韭菜一样吗？（叶子薄厚不一样，味道不一样）鞋和靴子哪不一样？
提示：最好随机对比。孩子说完大人补充，还可实物对照。
