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楼主小牛咻咻 2012-03-06 13:37:30 引用
1~2岁的宝宝，数理逻辑能力在慢慢地发展中，对“数量”有初步的感知，可以分清“多”与“少”的区别。爸爸妈妈可以通过对比法，强化宝宝对数理的感知能力，并给宝宝灌输初步的算术知识。
比如，宝宝喜欢的手偶，可以多准备几个，在宝宝注意力集中、精神状态良好的时候，与宝宝一起游戏。先将一个手偶拿在手里，其余的放在背后，而后，一次拿给宝宝看，宝宝会很好奇，为什么相同的手偶，会有那么多一起出现。爸爸妈妈可以趁机教宝宝数数，让宝宝接触和学会简单的阿拉伯数字。
宝宝的手指，也是良好的学习工具，扳着自己的手玩，是宝宝喜欢的游戏之一，而教会宝宝数自己的手指、脚趾，是爸爸妈妈的教育方式之一。
等到宝宝2。3岁的时候，已经掌握了十到几十个数字不等，爸爸妈妈就可以教宝宝进行简单的四则运算了o一开始，可以给宝宝挑选一些学习工具，比如彩色的小棒子、小卡片等，爸爸妈妈说出一个数字，比如3，引导宝宝从众多的小木棒中选中相应于“3”的个数，然后，再说一个数字，比如5，让宝宝继续选出5个，接下来，可以问宝宝，一共选出了几个小木棒，让宝宝主动地去数，并且说出正确的答案。
爸爸妈妈在对宝宝进行算术教育的时候，也可以加强宝宝的认知能力，帮助宝宝培养这样一种认识：数理世界里的同与不同，比如，学习用的小木棒有颜色之分，红色的有3个，绿色的有5个，虽然它们颜色不同，但从“类”上来说，都是小木棒，可以相加，得到8个小木棒。
在同宝宝进行算术游戏的时候，爸爸妈妈可以有意识地训练宝宝对颜色、形状等概念的感知和理解，比如，让宝宝选出6个绿色的木棒，或者2个短的、4个长的等等，不仅可以开发宝宝的算术能力，对他／她的逻辑思维和智力，也有良好的发展和推动作用。
比如，宝宝喜欢的手偶，可以多准备几个，在宝宝注意力集中、精神状态良好的时候，与宝宝一起游戏。先将一个手偶拿在手里，其余的放在背后，而后，一次拿给宝宝看，宝宝会很好奇，为什么相同的手偶，会有那么多一起出现。爸爸妈妈可以趁机教宝宝数数，让宝宝接触和学会简单的阿拉伯数字。
宝宝的手指，也是良好的学习工具，扳着自己的手玩，是宝宝喜欢的游戏之一，而教会宝宝数自己的手指、脚趾，是爸爸妈妈的教育方式之一。
等到宝宝2。3岁的时候，已经掌握了十到几十个数字不等，爸爸妈妈就可以教宝宝进行简单的四则运算了o一开始，可以给宝宝挑选一些学习工具，比如彩色的小棒子、小卡片等，爸爸妈妈说出一个数字，比如3，引导宝宝从众多的小木棒中选中相应于“3”的个数，然后，再说一个数字，比如5，让宝宝继续选出5个，接下来，可以问宝宝，一共选出了几个小木棒，让宝宝主动地去数，并且说出正确的答案。
爸爸妈妈在对宝宝进行算术教育的时候，也可以加强宝宝的认知能力，帮助宝宝培养这样一种认识：数理世界里的同与不同，比如，学习用的小木棒有颜色之分，红色的有3个，绿色的有5个，虽然它们颜色不同，但从“类”上来说，都是小木棒，可以相加，得到8个小木棒。
在同宝宝进行算术游戏的时候，爸爸妈妈可以有意识地训练宝宝对颜色、形状等概念的感知和理解，比如，让宝宝选出6个绿色的木棒，或者2个短的、4个长的等等，不仅可以开发宝宝的算术能力，对他／她的逻辑思维和智力，也有良好的发展和推动作用。
