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楼主shen1998 2012-02-03 14:20:07 引用
1．新生入园第一天
上午：（入园后）
(1)玩桌面玩具，为幼儿提供数量多、色彩鲜艳、生，动有趣的各种玩具，教他们认识，让他们玩耍。
(2)喝牛奶、吃饼干、牛奶中放糖。
(3)观看中、大班哥哥、姐姐的室外体育游戏。
(4)带新生参观幼儿园的环境。
(5)吃午饭。饭菜要色、香、味俱佳，幼儿吃饭时，放些轻松的儿童音乐。
(6)饭后散步，参观花圃、“小动物园”。
(7)午睡。
下午：（起床后）
(1)看木偶戏，木偶戏内容结合新生入园，具有针对性，富有情趣，富有教育意义。
(2)户外活动，带幼儿到操场上，向幼儿介绍各种大型活动器械，告诉他们叫什么名字，怎样玩，并选择适合他们的器械，让他们玩。
(3)在教室内听讲故事。
2．异龄儿童协同活动
活动前，让每个大班孩子与一个小班孩子结为一对伙伴。
活动开始，老师和孩子一起围绕照像机进行谈话。以大班孩子为中心，回忆上次制作照像机的情景，接着老师出示各种照像机模型，激发幼儿制作照像机的兴趣。
(1)准备：主要由大班幼儿承担，摆好剪刀，浆糊、纸板、彩纸等。让大班孩子与小班孩子一起讨论做什么样的像机、怎样使用工具、怎样选择材料等。
(2)制作。每个孩子都动手做自己的。大孩子边做自己的，边解答小班孩子提出的问题，教他们制作的方法。个别困难之处和实在难以独立完成的，大孩子可帮助做。
做好后，便可到室外去做照像游戏。最后，全体孩子一起回到教室，老师组织孩子围绕制作像机和照像游戏进行谈话。
3．体育游戏“雕象”
(1)材料：收录机一台，幼儿音乐磁带一盒。皮球、绳、圈若干。
(2)场地：室外平地。
(3)玩法：打开收录机，幼儿随着音乐跳舞、拍球、一钻圈、跳绳或随意活动。过一会老师突然关闭收录机，此时每个幼儿必须停止动作，在停步的位置上保持音乐停止时自己的动作姿态，如同一座座雕象。老师慢慢地由一数到五，然后再打开收录机，孩子再开始活动。如此反复十分钟。
(4)规则：①谁在音乐停止后仍然继续活动，就请他离开游戏。②谁在数到五之前动了，也请他离开游戏。
4．智力游戏“什么不见了”
(1)准备暑
①各种小动物玩具；
②不同颜色的彩笔；
③不同形状不同颜色的积木；
④不同内容的画片；
⑤一张纸板。
(2)玩法：
老师和幼儿一起看桌上的东西，然后让小朋友转过身去，老师迅速从桌上拿走一个或几个东西放在纸板后。让孩子转过身来猜一猜，什么东西不见了。
(3)要求：游戏的难易要适合幼儿的实际能力。开始，只摆一个种类、几个东西。当幼儿几次都正确地说出不见的东西的名称时，可加深难度，增加种类与数量或变换其他东西。
5．“看看谁能干”
(1)方法：
幼儿午睡结束起床时，老师对全班孩子说：“今天我们来进行一次比赛，看谁能干，不仅会自己穿衣服，而且还穿得好(穿得快)。”“准备”，“开始!”
(2)要求：
①让幼儿尽力自己去做，确实有困难的，教师给予帮助指导或让穿得快的幼儿帮助。
②难度要适合幼儿的特点，先重点在会穿，然后在穿得好，最后再要求穿得快。
③对孩子的进步，要及时地给予肯定和鼓励，并提出进一步的要求。
6．值日生
(1)值日内容：（按顺序）
上午：入园后帮老师打扫、整理教室；布置晨间活动场地和收拾晨间活动器具，帮助老师做好教学准备，帮助老师布置收拾游戏器材、玩具；午餐准备工作，收拾饭桌。
下午：帮助老师分发点心，帮助老师布置收拾，整理室内外游戏场地、器材、玩具。
(2)要求：
①做值日的孩子值日那天，入园时间要比其他孩子早，离园时间要比平时迟些。
②做值日时，要认真仔细，尽心尽力，按时完成。
③值日生每天换人，全班孩子轮流做，每个小组一至二人，并佩戴值日标记。
④老师在每天的晨间谈话中要对前一天的值日生工作给子评价。
7．“我的回忆”
(1)材料：晒衣服绳或细绳、晒衣服的夹子、记录孩子成长的各种物品(如：照片、服装、玩具、生日礼物，自己的手工、绘画作品、入托和入园的各种奖励品等)。
(2)方法：和孩子一起将各种物品按出生后的发育、发展顺序，用晒衣夹挂在绳子上。和孩子谈论他的成长过程，并让幼儿简单地口述一些内容。
(3)要求：①所挑的物品必须是在他们身体发育、智力发展中最具有代表性的。②要求孩子在理解的基础上，说出自己的成长过程。③可将有关物品保存好并不断地加以补充。
上午：（入园后）
(1)玩桌面玩具，为幼儿提供数量多、色彩鲜艳、生，动有趣的各种玩具，教他们认识，让他们玩耍。
(2)喝牛奶、吃饼干、牛奶中放糖。
(3)观看中、大班哥哥、姐姐的室外体育游戏。
(4)带新生参观幼儿园的环境。
(5)吃午饭。饭菜要色、香、味俱佳，幼儿吃饭时，放些轻松的儿童音乐。
(6)饭后散步，参观花圃、“小动物园”。
(7)午睡。
下午：（起床后）
(1)看木偶戏，木偶戏内容结合新生入园，具有针对性，富有情趣，富有教育意义。
(2)户外活动，带幼儿到操场上，向幼儿介绍各种大型活动器械，告诉他们叫什么名字，怎样玩，并选择适合他们的器械，让他们玩。
(3)在教室内听讲故事。
2．异龄儿童协同活动
活动前，让每个大班孩子与一个小班孩子结为一对伙伴。
活动开始，老师和孩子一起围绕照像机进行谈话。以大班孩子为中心，回忆上次制作照像机的情景，接着老师出示各种照像机模型，激发幼儿制作照像机的兴趣。
(1)准备：主要由大班幼儿承担，摆好剪刀，浆糊、纸板、彩纸等。让大班孩子与小班孩子一起讨论做什么样的像机、怎样使用工具、怎样选择材料等。
(2)制作。每个孩子都动手做自己的。大孩子边做自己的，边解答小班孩子提出的问题，教他们制作的方法。个别困难之处和实在难以独立完成的，大孩子可帮助做。
做好后，便可到室外去做照像游戏。最后，全体孩子一起回到教室，老师组织孩子围绕制作像机和照像游戏进行谈话。
3．体育游戏“雕象”
(1)材料：收录机一台，幼儿音乐磁带一盒。皮球、绳、圈若干。
(2)场地：室外平地。
(3)玩法：打开收录机，幼儿随着音乐跳舞、拍球、一钻圈、跳绳或随意活动。过一会老师突然关闭收录机，此时每个幼儿必须停止动作，在停步的位置上保持音乐停止时自己的动作姿态，如同一座座雕象。老师慢慢地由一数到五，然后再打开收录机，孩子再开始活动。如此反复十分钟。
(4)规则：①谁在音乐停止后仍然继续活动，就请他离开游戏。②谁在数到五之前动了，也请他离开游戏。
4．智力游戏“什么不见了”
(1)准备暑
①各种小动物玩具；
②不同颜色的彩笔；
③不同形状不同颜色的积木；
④不同内容的画片；
⑤一张纸板。
(2)玩法：
老师和幼儿一起看桌上的东西，然后让小朋友转过身去，老师迅速从桌上拿走一个或几个东西放在纸板后。让孩子转过身来猜一猜，什么东西不见了。
(3)要求：游戏的难易要适合幼儿的实际能力。开始，只摆一个种类、几个东西。当幼儿几次都正确地说出不见的东西的名称时，可加深难度，增加种类与数量或变换其他东西。
5．“看看谁能干”
(1)方法：
幼儿午睡结束起床时，老师对全班孩子说：“今天我们来进行一次比赛，看谁能干，不仅会自己穿衣服，而且还穿得好(穿得快)。”“准备”，“开始!”
(2)要求：
①让幼儿尽力自己去做，确实有困难的，教师给予帮助指导或让穿得快的幼儿帮助。
②难度要适合幼儿的特点，先重点在会穿，然后在穿得好，最后再要求穿得快。
③对孩子的进步，要及时地给予肯定和鼓励，并提出进一步的要求。
6．值日生
(1)值日内容：（按顺序）
上午：入园后帮老师打扫、整理教室；布置晨间活动场地和收拾晨间活动器具，帮助老师做好教学准备，帮助老师布置收拾游戏器材、玩具；午餐准备工作，收拾饭桌。
下午：帮助老师分发点心，帮助老师布置收拾，整理室内外游戏场地、器材、玩具。
(2)要求：
①做值日的孩子值日那天，入园时间要比其他孩子早，离园时间要比平时迟些。
②做值日时，要认真仔细，尽心尽力，按时完成。
③值日生每天换人，全班孩子轮流做，每个小组一至二人，并佩戴值日标记。
④老师在每天的晨间谈话中要对前一天的值日生工作给子评价。
7．“我的回忆”
(1)材料：晒衣服绳或细绳、晒衣服的夹子、记录孩子成长的各种物品(如：照片、服装、玩具、生日礼物，自己的手工、绘画作品、入托和入园的各种奖励品等)。
(2)方法：和孩子一起将各种物品按出生后的发育、发展顺序，用晒衣夹挂在绳子上。和孩子谈论他的成长过程，并让幼儿简单地口述一些内容。
(3)要求：①所挑的物品必须是在他们身体发育、智力发展中最具有代表性的。②要求孩子在理解的基础上，说出自己的成长过程。③可将有关物品保存好并不断地加以补充。