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楼主莫莫妈咪 2012-02-03 13:47:50 引用
1．让幼儿熟悉幼儿园的环境和生活，在教师与幼儿，幼儿与幼儿闷建立起相互信赖、相互依恋的关系。
方法：
①入园前，家长要为孩子在身体、心理和生活、行为习惯等方面做好入园的准备。入园前家长带孩子到幼儿园参观、游玩几次，增进他们对幼儿园的感性认识。教师要预先了解每个新生的家庭状况及孩子的主要特点，做好入园前的家访。
②入园后，家长要与教师紧密配合，要放手、放心。教师要精心安排开学第一周的内容，组织丰富多彩的活动，使幼儿感到新鲜、有趣、好玩，使幼儿在情绪上由消极变积极。
③对个别幼儿做好长期、细致的工作。
2．教幼儿学习交往，学习与他人合作，关心他人，关心小朋友，关心小组乃至班级。
方法：
①家长要注意自己的言谈举止，为孩子作出好榜样。家庭内部要团结和睦，互敬、互爱、互谅，为孩子心理的健康成长创造一个良好的家庭环境口
②家庭教育的方法要科学，对孩子的要求要一致。父母和孩子应成为知心、交心的朋友。
③家长要让自己的孩子和其他小朋友交往，允许孩予邀请小伙伴到家里来玩，启发和鼓励孩子把自己的东西拿出来与同伴共享。
④教师要在幼儿与幼儿、教师与幼儿间建立和沟通相互表达情感、需要和思想的渠道，鼓励幼儿表达个人对各种问题的见解和态度，培养幼儿倾听别人言谈的习惯。
⑤教师在幼儿园各种教学、游戏及其他各种活动中，要有针对性地创设条件和情境，增加孩子之间的接触和交往，培养幼儿间的交往能力。
⑥帮助幼儿掌握最基本的日常行为习惯规范。如：遵守规则、礼貌待人、物归原主、爱惜物品等。
3．教幼儿锻炼身体，促进正常发育，提高他们对自然环境的适应能力，培养他们机智，勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质。
方法：
①多采用拟人化、故事化、趣味性强的体育游戏及其他内容丰富、形式多样的体育活动，培养幼儿对体育的兴趣，激发幼儿身体活动的自发性。
②为幼儿创设有益于健康的生活、学习和活动的环境。多让幼儿在户外活动，充分利用阳光、空气和水这些自然因素来锻炼幼儿。
③根据不同年龄幼儿身体发育和动作发展的特点，活动量应由小到大、要求应由低到高，动作练习应由简单到复杂，从增强体质的基本原则出发，制定出学期体育教学计划，并认真实施。
④建立定期的身体检查制度，搞好资料统计，分析工作。
⑤搞好幼儿园的伙食，培养幼儿良好的饮食卫生习惯，使幼儿能从食物中得到生长发育、一日活动所需要的各种营养素，养成幼儿按时入睡的良好习惯，并充分地保证幼儿足够的睡眠时间。
⑥根据幼儿神经系统和各器官的活动规律，制定出符合幼儿身心特点的作息制度，使幼儿在幼儿园的一日生活中动，静交替合理，智力活动和身体锻炼安排得当。
4．培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然与大社会的人、事、物的兴趣，开阔幼儿的视野，发展智力，启发求知欲。
方法：
①指导幼儿认识某一事物，须要有目的、有计划、有准备、有步骤地来进行。
②结合自然界与社会生活实际，为幼儿创设条件，提供可直接接触和观察的对象，引起他们对周围世界的注意，激发观察的兴趣。
③教给孩子观察事物的基本方法。如：运用各种感官感知事物，按一定顺序观察事物，用实验和对比的方法来认识事物等。纠正幼儿观察不细致、片面的毛病。
④要加强对观察活动的指导，语言要生动形象，要有重点。
⑤启发幼儿通过自己的亲身体验和分析思考作出结论，鼓励孩子用连贯性的语言来描述事物的特征。
5．培养幼儿良好的生活，卫生习惯和自理能力。
方法：
①榜样示范。幼儿好模仿，家长和教师要为孩子作出榜样，示范要直观、正确，让幼儿看到具体的行为标准，以及达到要求所使用的方法。
②结合一些有关的故事、游戏、木偶戏、电视节目和幼儿园的某些教育内容，向幼儿讲清道理。在孩子理解的基础上，顺理成章地提出某些行为和习惯上的要求。
③在教会方法的基础上，多采用游戏的方法来训练孩子，激发兴趣，消除心理压力。
④在物品的放置点和幼儿使用的物品上做上明确的标记，养成孩子不乱拿乱放，物归原处、原主的习惯。
⑤坚持对孩子提出良好的日常行为习惯的要求，并不断地督促检查，及时地纠正不良的生活卫生习惯，增强幼儿的自觉性。
6．向幼儿进行初步的“五爱”教育，使幼儿具有优良．的品德、文明的行为。
方法：
①家长和教师要爱孩子，使孩子与成人在情感上互相沟通。成人应以优良的道德、文明的行为给幼儿作出榜样。使孩子感到教导自己的人既可亲又可敬，愿意按成人的要求去做。
②幼儿年龄小，思维简单、具体，明辨是非能力差。对幼儿进行品德教育时切忌用空洞的说教和成人化的方法，更不能用强迫、恐吓等手段。根据幼儿的年龄特点，应选择幼儿所能理解的，有生活体验的，能引起情感上共鸣的内容来教育幼儿。将幼儿的道德认识，道德情感、道德行为融于具体、直观、生动有趣的活动之中。
③要充分利用幼儿要求上进、爱听表扬、喜欢做好人好事的心理，来启发和引导他们。丰富幼儿健康的道德情感和内心体验。
④在要求幼儿自己的事情自己做、尊重他人劳动的同时，还要培养他们爱劳动的兴趣，使他们愿意帮助他人劳动。教师和家长对孩子在劳动中的微小成绩和进步要及时地给予表扬、肯定。从而使他们能认识到劳动的意义，体会到劳动的快乐。
⑤对幼儿的品德教育，要有计划、按步骤、有重点地来进行。不能用突击式、表面化、就事论事的做法，一定要晓之以理、动之以情，导之以行，由浅入深，由筒到繁，表里合一、持之以恒。
⑥加强幼儿园与家庭的联系，教师要主动争取家长的配合。及时向家长提出对孩子品行教育的内容、要求，宣传正确的教育方法，取得家长的支持与配合。
7．帮助幼儿建立自主感、自信心、自尊心，增强他们的独立意识。
方法：
①家长和教师要尊重幼儿，把他们作为家庭、集体和社会的一个成员平等地对待。要保护幼儿的好奇心理，允许他们进行创造性的探索和尝试，对他们新奇的想象和别出心裁的好做法要给予肯定、鼓励和引导。
②要求幼儿自己做事情、自己决定活动内容、自己选择玩法，自己找伙伴、自己准备布置、自己收拾整理等，使幼儿逐渐认识到自已是一个独立的个体，从而变得自信并更加努力。
③要经常不断地向幼儿提出一些他们所能理解的，能运用已学知识、技能解决的，能充分发挥他们聪明才智的问题，可以通过多种方式来解决的问题，适合于不同年龄、不同发展阶段、不同发展水平的问题，以此来发展他们解决问题的能力，增强独立性，培养自信心。
④对幼儿取得的成绩和进步，哪怕是一点一滴或微不，足道的，都应予以鼓励、表扬，对孩子的诚实行为也要给予夸奖。但同时也要防止高傲自大，或安于现状、不思进取等消极心理的产生。要不断地向幼儿提出新的希望和更高的要求。
⑤在认为有必要纠正幼儿某些言行举止时，应对孩子的言行本身提出善意的批评和建议。而不应把矛头直指孩子，对他们恶声恶语，当众呵斥，更不能讽刺挖苦侮辱孩子的人格。
⑥当幼儿遇到困难和挫折时，家长和教师应保持冷静，不要埋怨，不要流露出沮丧情绪。更不要当孩子面把他与另一孩子作某种贬低性的对比。要仔细分析研究引起失败与挫折的原因，指点孩子对付失败所需的知识和方法，帮助树立信心，激励孩子在失败和挫折中奋起，帮助他们渡过难关。
⑦当幼儿流露出某种情感和愿望时，应及时地给予描述，并说出该种情感的名称，使幼儿逐渐学会理解和把握自己的各种不同情感，增强幼儿的自我意识和自主感。
方法：
①入园前，家长要为孩子在身体、心理和生活、行为习惯等方面做好入园的准备。入园前家长带孩子到幼儿园参观、游玩几次，增进他们对幼儿园的感性认识。教师要预先了解每个新生的家庭状况及孩子的主要特点，做好入园前的家访。
②入园后，家长要与教师紧密配合，要放手、放心。教师要精心安排开学第一周的内容，组织丰富多彩的活动，使幼儿感到新鲜、有趣、好玩，使幼儿在情绪上由消极变积极。
③对个别幼儿做好长期、细致的工作。
2．教幼儿学习交往，学习与他人合作，关心他人，关心小朋友，关心小组乃至班级。
方法：
①家长要注意自己的言谈举止，为孩子作出好榜样。家庭内部要团结和睦，互敬、互爱、互谅，为孩子心理的健康成长创造一个良好的家庭环境口
②家庭教育的方法要科学，对孩子的要求要一致。父母和孩子应成为知心、交心的朋友。
③家长要让自己的孩子和其他小朋友交往，允许孩予邀请小伙伴到家里来玩，启发和鼓励孩子把自己的东西拿出来与同伴共享。
④教师要在幼儿与幼儿、教师与幼儿间建立和沟通相互表达情感、需要和思想的渠道，鼓励幼儿表达个人对各种问题的见解和态度，培养幼儿倾听别人言谈的习惯。
⑤教师在幼儿园各种教学、游戏及其他各种活动中，要有针对性地创设条件和情境，增加孩子之间的接触和交往，培养幼儿间的交往能力。
⑥帮助幼儿掌握最基本的日常行为习惯规范。如：遵守规则、礼貌待人、物归原主、爱惜物品等。
3．教幼儿锻炼身体，促进正常发育，提高他们对自然环境的适应能力，培养他们机智，勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质。
方法：
①多采用拟人化、故事化、趣味性强的体育游戏及其他内容丰富、形式多样的体育活动，培养幼儿对体育的兴趣，激发幼儿身体活动的自发性。
②为幼儿创设有益于健康的生活、学习和活动的环境。多让幼儿在户外活动，充分利用阳光、空气和水这些自然因素来锻炼幼儿。
③根据不同年龄幼儿身体发育和动作发展的特点，活动量应由小到大、要求应由低到高，动作练习应由简单到复杂，从增强体质的基本原则出发，制定出学期体育教学计划，并认真实施。
④建立定期的身体检查制度，搞好资料统计，分析工作。
⑤搞好幼儿园的伙食，培养幼儿良好的饮食卫生习惯，使幼儿能从食物中得到生长发育、一日活动所需要的各种营养素，养成幼儿按时入睡的良好习惯，并充分地保证幼儿足够的睡眠时间。
⑥根据幼儿神经系统和各器官的活动规律，制定出符合幼儿身心特点的作息制度，使幼儿在幼儿园的一日生活中动，静交替合理，智力活动和身体锻炼安排得当。
4．培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然与大社会的人、事、物的兴趣，开阔幼儿的视野，发展智力，启发求知欲。
方法：
①指导幼儿认识某一事物，须要有目的、有计划、有准备、有步骤地来进行。
②结合自然界与社会生活实际，为幼儿创设条件，提供可直接接触和观察的对象，引起他们对周围世界的注意，激发观察的兴趣。
③教给孩子观察事物的基本方法。如：运用各种感官感知事物，按一定顺序观察事物，用实验和对比的方法来认识事物等。纠正幼儿观察不细致、片面的毛病。
④要加强对观察活动的指导，语言要生动形象，要有重点。
⑤启发幼儿通过自己的亲身体验和分析思考作出结论，鼓励孩子用连贯性的语言来描述事物的特征。
5．培养幼儿良好的生活，卫生习惯和自理能力。
方法：
①榜样示范。幼儿好模仿，家长和教师要为孩子作出榜样，示范要直观、正确，让幼儿看到具体的行为标准，以及达到要求所使用的方法。
②结合一些有关的故事、游戏、木偶戏、电视节目和幼儿园的某些教育内容，向幼儿讲清道理。在孩子理解的基础上，顺理成章地提出某些行为和习惯上的要求。
③在教会方法的基础上，多采用游戏的方法来训练孩子，激发兴趣，消除心理压力。
④在物品的放置点和幼儿使用的物品上做上明确的标记，养成孩子不乱拿乱放，物归原处、原主的习惯。
⑤坚持对孩子提出良好的日常行为习惯的要求，并不断地督促检查，及时地纠正不良的生活卫生习惯，增强幼儿的自觉性。
6．向幼儿进行初步的“五爱”教育，使幼儿具有优良．的品德、文明的行为。
方法：
①家长和教师要爱孩子，使孩子与成人在情感上互相沟通。成人应以优良的道德、文明的行为给幼儿作出榜样。使孩子感到教导自己的人既可亲又可敬，愿意按成人的要求去做。
②幼儿年龄小，思维简单、具体，明辨是非能力差。对幼儿进行品德教育时切忌用空洞的说教和成人化的方法，更不能用强迫、恐吓等手段。根据幼儿的年龄特点，应选择幼儿所能理解的，有生活体验的，能引起情感上共鸣的内容来教育幼儿。将幼儿的道德认识，道德情感、道德行为融于具体、直观、生动有趣的活动之中。
③要充分利用幼儿要求上进、爱听表扬、喜欢做好人好事的心理，来启发和引导他们。丰富幼儿健康的道德情感和内心体验。
④在要求幼儿自己的事情自己做、尊重他人劳动的同时，还要培养他们爱劳动的兴趣，使他们愿意帮助他人劳动。教师和家长对孩子在劳动中的微小成绩和进步要及时地给予表扬、肯定。从而使他们能认识到劳动的意义，体会到劳动的快乐。
⑤对幼儿的品德教育，要有计划、按步骤、有重点地来进行。不能用突击式、表面化、就事论事的做法，一定要晓之以理、动之以情，导之以行，由浅入深，由筒到繁，表里合一、持之以恒。
⑥加强幼儿园与家庭的联系，教师要主动争取家长的配合。及时向家长提出对孩子品行教育的内容、要求，宣传正确的教育方法，取得家长的支持与配合。
7．帮助幼儿建立自主感、自信心、自尊心，增强他们的独立意识。
方法：
①家长和教师要尊重幼儿，把他们作为家庭、集体和社会的一个成员平等地对待。要保护幼儿的好奇心理，允许他们进行创造性的探索和尝试，对他们新奇的想象和别出心裁的好做法要给予肯定、鼓励和引导。
②要求幼儿自己做事情、自己决定活动内容、自己选择玩法，自己找伙伴、自己准备布置、自己收拾整理等，使幼儿逐渐认识到自已是一个独立的个体，从而变得自信并更加努力。
③要经常不断地向幼儿提出一些他们所能理解的，能运用已学知识、技能解决的，能充分发挥他们聪明才智的问题，可以通过多种方式来解决的问题，适合于不同年龄、不同发展阶段、不同发展水平的问题，以此来发展他们解决问题的能力，增强独立性，培养自信心。
④对幼儿取得的成绩和进步，哪怕是一点一滴或微不，足道的，都应予以鼓励、表扬，对孩子的诚实行为也要给予夸奖。但同时也要防止高傲自大，或安于现状、不思进取等消极心理的产生。要不断地向幼儿提出新的希望和更高的要求。
⑤在认为有必要纠正幼儿某些言行举止时，应对孩子的言行本身提出善意的批评和建议。而不应把矛头直指孩子，对他们恶声恶语，当众呵斥，更不能讽刺挖苦侮辱孩子的人格。
⑥当幼儿遇到困难和挫折时，家长和教师应保持冷静，不要埋怨，不要流露出沮丧情绪。更不要当孩子面把他与另一孩子作某种贬低性的对比。要仔细分析研究引起失败与挫折的原因，指点孩子对付失败所需的知识和方法，帮助树立信心，激励孩子在失败和挫折中奋起，帮助他们渡过难关。
⑦当幼儿流露出某种情感和愿望时，应及时地给予描述，并说出该种情感的名称，使幼儿逐渐学会理解和把握自己的各种不同情感，增强幼儿的自我意识和自主感。