女人心事 江苏

    旧时农村家里的香火坛上，总摆设有书写天地君亲师的牌位。可见，孝顺父母、尊敬师长，是天经地义的伦理道德。今天我们仍提倡这八个字的精神，这并不是怀古倒退搞封建，而是去其糟粕，留下精华。但在留守儿童中间，由于父母远离，缺少沟通，在校又因父母教育的缺位，误认为老师歧视他们，是没有教养的孩子，因而他们这种孝顺父母、尊敬师长的观念慢慢地淡漠了，并以封建糟粕为由作为他们观念生成的理论支撑点，还说什么“自古忠孝不能两全”，好像他们小时候不孝不敬，长大后就能成为“忠于祖国、报效社会”的好公民。所以，有必要帮助他们认清“孝”和“敬”的伦理道德，这关系到儿童和我们社会的未来。有位爱心妈妈是这样从大道理讲到小道理，帮助留守童转变观念，你听她说得多在理：
     从大道理说，孝顺父母，尊敬师长是中华民族的传统美德，也是全人类赖以生存的伦理规范。不能因为香火坛上有其牌位就认为是封建糟粕的东西，恰好今天的提倡是在扬弃中国封建社会中的一种继承，完全可以成为新农村伦理道德文化建设的重要组成部分。过去没有计划生育时我们在农村看到一个家庭，老人受了养子防老的旧思想影响，养了五个儿子，由于子多管不过来，他这五个儿子上学不听老师的话，经常逃学。老师家访，说老师多管闲事。长大成人后谁也不管老人的生活，互相推诿，老人只好自己生活，逢年过节没有一个儿子来探望。养子防老变成无子防老。如果农村的家庭都像这样，怎么能建成平安和谐的新农村。事实说明了提倡孝顺父母、尊敬师长是当前建设社会主义新农村精神文明的需要，是建立有中国特色的现代家庭道德观规范体系的需要，是落实敬老风尚的需要，也是教育儿童健康成长的需要。因此，那种认为孝顺父母、尊敬师长是封建糟粕的观点，是完全与新农村伦理道德文化建设背道而驰的。
     从小道理说，留守儿童的父母外出打工，是为了赚更多的钱来建好这个家，给自己的孩子生活得更好一些，也为自己的孩子今后上中学、大学做好资金准备。这也是党的政策提倡的，不是有温总理为农民工讨回工资这个家喻户晓的动人故事吗！仅因为父母教育缺位，沟通较少，得不到父母零距离的爱，就产生“父母不爱我、我就不爱父母”的思想，这是对父母最大的误解，是对父母艰苦劳动、节衣缩食、聚沙成塔的付出最大的不尊重。在留守儿童缺教的情况下，学校的老师接手持续教育，从识字开始每一步都离不开老师的指教，老师不但是传授文化科学知识的启蒙者，而且同时也是人类灵魂的工程师，理应受到当学生的尊敬和爱戴，却得不到应有的尊重。在家不孝父母，在校不敬老师，这怎么能成为好儿童，要说“长大后忠于祖国、报效社会”，只能是一句空话。
     这位爱心妈妈把大小道理这样一说，就说通了那些留守儿童，使他们认识到孝顺父母、尊敬师长并不是封建糟粕-而是今天社会主义社会提倡的新伦理，是新一代儿童处身立世的根基。在这位爱心妈妈的教育下，那些留守儿童明确了在家孝顺父母，上学后尊敬师长，懂得了孝顺父母、尊敬师长是义不容辞的社会责任。
     总之，孝顺父母、尊敬师长，是我们中华民族几千年留下来的传统美德，在当今社会仍应当提倡的好风尚。留守儿童可不能因对父母和老师的一时误解而计较，那是关系到个人品德修养好坏的表现。留守儿童的家庭教育应充分注意到这个问题。