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楼主我的鼠娃 2012-01-08 14:33:13 引用
家有儿女初长成
一只很好看的花瓶被鲁东东打碎了。它是爸爸和妈妈最珍爱的物品，因为它见证了两个人的感情。趁爸爸和妈妈没在家，他把花瓶的碎片用报纸胡乱包起来，藏到大衣柜下面，就跑出去找小伙伴玩去了。
这件事很快就被细心的妈妈发现了。当他被妈妈叫住询问缘由时，他先是矢口否认，后来见妈妈像侦探推理般的将事件层层点破，知道自己抵赖不过了，才勉强承认。
妈妈说： “东西打破了没有关系，关键是你的态度，不能承认自己的错误，就不能虚心去改正，这是绝对不能容忍的。”
鲁东东很无所谓的样子，不屑地说： “不就是打破一个花瓶嘛，小事一件，有什么了不起的。”
妈妈说： “这是关乎一个人品德修养的大问题，怎么能说是小事？”
鲁东东狡辩道： “我不是承认错误了嘛。”
妈妈耐下心来，缓缓地说： “可你没有主动承认错误，更没有认真对待这件事情。如果不是妈妈再三追问，你就不会承认是你打破的花瓶。”
鲁东东不耐烦了： “好了，好了，下次注意不就行了。”说完跑回自己的房间，不再理妈妈了。
专家解析
孩子年龄小，生理机能和心理发育尚不成熟，常会说错话、做错事，这是在所难免的。孩子只要在家长和老师帮助下能够认识到自己的错误，改正就好。可是，我们也常常见到一些孩子做了错事拒不认错，执拗、无理搅三分，这的确令人生气和头疼。于是，有的家长轻则训斥怒骂，重则拳打脚踢，但都收效甚微，孩子们依然如故。
对待孩子这种拒不认错的行为，家长应首先弄清它产生的原因，然后才能在此基础上对孩子进行正确的教育。
一些在权威式教养方式下成长的孩子，由于家长的教育方法过于简单、粗暴，常常用呵斥和打骂来教育孩子，所以当孩子做了错事后，他一定不敢承认。因为他知道，那样做带给他的后果只能是父母严厉的惩罚和责难。孩子对做错事的后果心生恐惧，只好选择隐瞒或说谎来掩饰自己的过失。
还有些家长，对孩子一味溺爱和迁就。当孩子做错事时，家长便选择纵容或视而不见的方式，这会让孩子变得没有同理心，不辨对错。孩子在不觉得自己有错的情况下，当然更不愿意认错了。这种放纵式的教育方法，当父母对孩子的错误行为没办法即时修正时，孩子容易一错再错，从而养成“知错不能改”的个性。
还有的孩子则从来没有认错的习惯，这也与平时家长的教育方法密切相关。比如，在孩子摔倒的时候，家长不教育孩子走路要当心，反而怨地不平；小孩子之间发生纠纷，家长往往袒护自己的孩子，说别人家孩子的不是；家庭成员之间教育方法的不一致等等。这些都是导致孩子做错事情却又拒绝认错的原因。
知识爸爸的做法
晚上，爸爸回来了，妈妈将鲁东东打碎花瓶的事情同爸爸讲了。鲁东东站在爸爸面前，忐忑不安地等待爸爸开口批评。爸爸将他拉过来，和蔼地问： “东东，爸爸不批评你，给爸爸讲讲打破花瓶的经过好吗？”
鲁东东低着头、小声地向爸爸妈妈讲述了打破花瓶的经过。原来，楼下的阳阳喊他下楼去玩捉特务的游戏，他一时忘记了自己的那把玩具枪放在了哪里，结果在找枪时不小心打破了花瓶。
爸爸听后，点头说： “这就对了嘛，实事求是，说出事实真相很重要。一个人一定要诚实，花瓶破了，咱们可以再去买一个，可要是诚实没有了，却无处去买。”鲁东东点点头。
爸爸又说： “列宁小时候也打破了一个花瓶，可是他主动承认了，他没有隐瞒，也没有推卸责任。”鲁东东立刻接上话头说： “他是一个诚实的孩子。”爸爸笑了，问： “你也知道这个故事啊？”鲁东东回答道： “我早就看过了这个故事。” “可是，你没有像小列宁那样做啊。”爸爸笑着说。鲁东东不好意思地挠着头说： “我怕挨骂嘛。”
爸爸抚摸着儿子的头，轻轻地解释道： “人都有犯错的时候，只要勇敢承认，及时改正，下次不就不会再出现此类的错误了吗？”鲁东东点头道： “下次我一定及时承认错误。”妈妈笑了： “你还要有下一次啊。”全家人都笑了。
一只很好看的花瓶被鲁东东打碎了。它是爸爸和妈妈最珍爱的物品，因为它见证了两个人的感情。趁爸爸和妈妈没在家，他把花瓶的碎片用报纸胡乱包起来，藏到大衣柜下面，就跑出去找小伙伴玩去了。
这件事很快就被细心的妈妈发现了。当他被妈妈叫住询问缘由时，他先是矢口否认，后来见妈妈像侦探推理般的将事件层层点破，知道自己抵赖不过了，才勉强承认。
妈妈说： “东西打破了没有关系，关键是你的态度，不能承认自己的错误，就不能虚心去改正，这是绝对不能容忍的。”
鲁东东很无所谓的样子，不屑地说： “不就是打破一个花瓶嘛，小事一件，有什么了不起的。”
妈妈说： “这是关乎一个人品德修养的大问题，怎么能说是小事？”
鲁东东狡辩道： “我不是承认错误了嘛。”
妈妈耐下心来，缓缓地说： “可你没有主动承认错误，更没有认真对待这件事情。如果不是妈妈再三追问，你就不会承认是你打破的花瓶。”
鲁东东不耐烦了： “好了，好了，下次注意不就行了。”说完跑回自己的房间，不再理妈妈了。
专家解析
孩子年龄小，生理机能和心理发育尚不成熟，常会说错话、做错事，这是在所难免的。孩子只要在家长和老师帮助下能够认识到自己的错误，改正就好。可是，我们也常常见到一些孩子做了错事拒不认错，执拗、无理搅三分，这的确令人生气和头疼。于是，有的家长轻则训斥怒骂，重则拳打脚踢，但都收效甚微，孩子们依然如故。
对待孩子这种拒不认错的行为，家长应首先弄清它产生的原因，然后才能在此基础上对孩子进行正确的教育。
一些在权威式教养方式下成长的孩子，由于家长的教育方法过于简单、粗暴，常常用呵斥和打骂来教育孩子，所以当孩子做了错事后，他一定不敢承认。因为他知道，那样做带给他的后果只能是父母严厉的惩罚和责难。孩子对做错事的后果心生恐惧，只好选择隐瞒或说谎来掩饰自己的过失。
还有些家长，对孩子一味溺爱和迁就。当孩子做错事时，家长便选择纵容或视而不见的方式，这会让孩子变得没有同理心，不辨对错。孩子在不觉得自己有错的情况下，当然更不愿意认错了。这种放纵式的教育方法，当父母对孩子的错误行为没办法即时修正时，孩子容易一错再错，从而养成“知错不能改”的个性。
还有的孩子则从来没有认错的习惯，这也与平时家长的教育方法密切相关。比如，在孩子摔倒的时候，家长不教育孩子走路要当心，反而怨地不平；小孩子之间发生纠纷，家长往往袒护自己的孩子，说别人家孩子的不是；家庭成员之间教育方法的不一致等等。这些都是导致孩子做错事情却又拒绝认错的原因。
知识爸爸的做法
晚上，爸爸回来了，妈妈将鲁东东打碎花瓶的事情同爸爸讲了。鲁东东站在爸爸面前，忐忑不安地等待爸爸开口批评。爸爸将他拉过来，和蔼地问： “东东，爸爸不批评你，给爸爸讲讲打破花瓶的经过好吗？”
鲁东东低着头、小声地向爸爸妈妈讲述了打破花瓶的经过。原来，楼下的阳阳喊他下楼去玩捉特务的游戏，他一时忘记了自己的那把玩具枪放在了哪里，结果在找枪时不小心打破了花瓶。
爸爸听后，点头说： “这就对了嘛，实事求是，说出事实真相很重要。一个人一定要诚实，花瓶破了，咱们可以再去买一个，可要是诚实没有了，却无处去买。”鲁东东点点头。
爸爸又说： “列宁小时候也打破了一个花瓶，可是他主动承认了，他没有隐瞒，也没有推卸责任。”鲁东东立刻接上话头说： “他是一个诚实的孩子。”爸爸笑了，问： “你也知道这个故事啊？”鲁东东回答道： “我早就看过了这个故事。” “可是，你没有像小列宁那样做啊。”爸爸笑着说。鲁东东不好意思地挠着头说： “我怕挨骂嘛。”
爸爸抚摸着儿子的头，轻轻地解释道： “人都有犯错的时候，只要勇敢承认，及时改正，下次不就不会再出现此类的错误了吗？”鲁东东点头道： “下次我一定及时承认错误。”妈妈笑了： “你还要有下一次啊。”全家人都笑了。