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楼主小雅 2012-01-05 09:01:06 引用
儿童存在着对家长施以暴行,虐待家长的现象,即所谓家庭内部的暴力,虐待家长的事情经常发生在中学=年级到高中一年级的男学生身上。这些孩子在外面表现得很正常。但是一回到家内,他们则以母亲为攻击对象,不仅采取暴力行动,而且还辱骂,命令母亲按自己说的去做。
那么,为什么会出现这种现象呢?下面我们就进行一下全面分析。
1.歪曲了家长与孩子的关系。
在家长被虐待的家庭中,母亲总有一种不安感。为了摆脱这种不安,她们过分地关心和过分的干涉孩子的事情。 一方面,父亲把教育孩子的责任都交给母亲,很少与孩子接触。这就形成了母亲负担过重,而父亲几乎没有责任。除此之外,父母的相互交流也很缺乏。因此,母子之间的关系就越来越亲密起来。母亲不能离开孩子,孩子也不能没有母亲。也就是说,孩子代替了父亲。但是,在一般家庭中,孩子心中都有理想父亲的模型。我们把孩子的这种心理称为“超自我形成”.但由于孩子不能很好地与父亲交流,所以他们的“超自我形成”是不成熟的。而且,他们也很难产生压抑暴力的良心.
2.本人自我形成的不成熟。
由于家长与孩子的关系被歪曲了,这就形成了孩子向家长撒娇和依赖家长的性格.然而,孩子一到上了中学的年龄,就会时常产生一种离开家庭而自立的欲求。因此,孩子对母亲一方面有一种爱的欲求,另一方面还有一种反抗与攻击的欲求。
3.挫折的体验。
在家里为所欲为的孩子,在学校和集体中就台遇到自己想傲而不能做的事情。例如:他们遇上考试不及格,失败等情况。以这些挫折为理由,他们就会以暴力的形式把心里的不满发泄到母亲身上。
那么,为什么会出现这种现象呢?下面我们就进行一下全面分析。
1.歪曲了家长与孩子的关系。
在家长被虐待的家庭中,母亲总有一种不安感。为了摆脱这种不安,她们过分地关心和过分的干涉孩子的事情。 一方面,父亲把教育孩子的责任都交给母亲,很少与孩子接触。这就形成了母亲负担过重,而父亲几乎没有责任。除此之外,父母的相互交流也很缺乏。因此,母子之间的关系就越来越亲密起来。母亲不能离开孩子,孩子也不能没有母亲。也就是说,孩子代替了父亲。但是,在一般家庭中,孩子心中都有理想父亲的模型。我们把孩子的这种心理称为“超自我形成”.但由于孩子不能很好地与父亲交流,所以他们的“超自我形成”是不成熟的。而且,他们也很难产生压抑暴力的良心.
2.本人自我形成的不成熟。
由于家长与孩子的关系被歪曲了,这就形成了孩子向家长撒娇和依赖家长的性格.然而,孩子一到上了中学的年龄,就会时常产生一种离开家庭而自立的欲求。因此,孩子对母亲一方面有一种爱的欲求,另一方面还有一种反抗与攻击的欲求。
3.挫折的体验。
在家里为所欲为的孩子,在学校和集体中就台遇到自己想傲而不能做的事情。例如:他们遇上考试不及格,失败等情况。以这些挫折为理由,他们就会以暴力的形式把心里的不满发泄到母亲身上。