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书籍借阅：《小鸭鸭上学去》等

     话说从十月底我和俊浩图书馆借阅开始，至今已进行了好几期，可留下的借阅记录仅第一期《颠覆形象的《狼来了》，超级阳光的好绘本  》，心里真是有些惭愧呀！好在每期都认真地拍了照片留作纪念，当然更是为了方便补阅读体会，翻看照片，勾起了回忆，第二期的借阅记录就由此开始吧！

     第二期去图书馆借阅是某个周日的下午，与阳妈约好一起外出的途中，刚好路过图书馆，便萌生去里面借书的念头。因为有约在身，所以这次的挑书便没有往日那么从容了，我和俊浩急匆匆的进出挑选，未曾想收获还真不小呢！

     第一本从书架上拿到的绘本是《小鸭鸭上学去》。乍看这本书觉得很新鲜，鸭鸭也上学？匆匆翻过之后，看到书中小鸭子背着书包排队去上学的场景颇有意思，便毫不犹豫地推荐给正在自己找书的俊浩。小家伙听我读完题目，也很感兴趣，边重复着题目边认真的翻看起来。

     借阅回去之后，晚上的亲子阅读时光，《小鸭鸭上学去》几乎成了每日必读。第一次读的时候，俊浩听得很认真，虽然是很简单的故事情节，但吸引孩子的总在细节之处。比如俊浩就对上学去的鸭子中，哪只是男生哪只是女生很感兴趣，每次我读到鸭子排队上学的场景时，小家伙总会问：“妈妈，排在最前面的这只小鸭子是男生还是女生呀？”这个问题还真把我给问住了，鸭子的公母单凭这几张图画还真没法分得清。我只好小心翼翼地跟俊浩说：“我觉得是男生。”“为什么呢？我觉得它是女生吧？”“你为什么觉得它是女生呢？”“因为它背着红色的书包呀！”“哦，俊浩观察得真仔细，可能它真是女生吧！我看它的毛是灰色的，还以为它是男生呢！”“妈妈，第二只鸭鸭背着蓝色的书包，就是男生了。”“嗯！还真是哦！它们排着队上学呢！”……娘俩几次三番的讨论中，有理解，有观察，有思考，读书的乐趣自在其中了。

     继续往后看，排着队涉着水的小鸭子们终于到学校了，鸭老师迎了上来，俊浩又有疑问了：“妈妈，老师为什么不抱小鸭子过去呀？”原来在鸭老师与小鸭子之间隔着小水沟呢！“因为老师正在跟小鸭鸭问好呀，况完好，老师就会把小鸭子们抱进学校的。就像妈妈每次把宝贝送到幼儿园以后，老师会把宝贝领进教室是一样的。老师都爱自己的学生，鸭鸭老师当然会把自己的学生迎进学校呀，对吧？”“嗯！”解开疑惑的俊浩满足地点点头。

     当然这本书的精华之处绝不仅仅是吸引俊浩的这两个细节，而是小鸭鸭普多离开妈妈，踏入学校的情感和心理主线。书中主要讲小鸭子普多每天跟妈妈生活在一起，看到哥哥姐姐们上学了，自己也很期待离开妈妈去上学。可是真正到了上学的年纪，要上学了，普多却犹豫了，舍不得离开妈妈，心中也有几分胆怯。终于，开学的日子来了，普多在妈妈的陪同下来到学校，原来一天的学校生活还挺丰富的呢！普多的学校上课，吃饭，睡觉，还给妈妈做了一份礼物，离开妈妈上学的第一天，并没有想像的那么难过嘛！普多期待着，明天上学的精彩。

     每次我给俊浩读到书中的内容，小家伙都听得很认真，仿佛想起了自己当初离开家，独自上幼儿园的情景。回过头来，由小鸭鸭上学的故事看自己经历过的上学之路，我想小家伙的收获和体会一定不会少。再品那时的哭泣与无助，小家伙是否会自我安慰：哦，原来每个刚上学的小朋友都是这么走过来的呢！幼小的人生之路，由这本书打开了回忆之门呢！

     我觉得这本书不仅适合尚未入园的小朋友，也适合已经入园的小朋友。尚未入园的小朋友，读完这本书后，能基本了解上学的情景，那个对于上学期待又害怕的心情，能在书中的小鸭鸭普多身上找到共鸣。由普多第一天勇敢入园，及顺利适应的场景，也能给即将入园离开父母的小朋友带来信心，原来入园并没有想像的那么可怕呢！对于已经入园的小朋友么，读起这本书，必然勾起他们初入园时的回忆，那时的挣扎与痛苦，在读完这本书之后，会让孩子们释怀，原来每个人的读书之路都是这么走过来。回忆有时候也是值得珍惜的财富呢，留在孩子们心里入园时的那些阴影，不是正好利用这本形象又可爱的绘本来帮孩子驱逐吗？

     成功向俊浩推荐完《小鸭鸭上学去》之后，我信心大增，趁着小家伙翻看的功夫，我赶紧直奔书架，开始了第二本书的搜索。匆匆略过一个个题目，突然，“怪物”两次映入眼帘，拿出来细看之后，才发现题目是《没有怪物这回事儿》。想起前段时间，俊浩因为读了卡梅拉系列里的《我能打败怪兽》之后，怕上了那个宠大的怪物，虽然怪物最后爆炸了，但小家伙对于怪物的阴影并未完全消失，何不利用这本书来帮俊浩解开心中的迷团并建立信心呢？

    把书递到俊浩眼前，小家伙果然如我所料般的喜欢，受卡梅拉的影响，小家伙对怪物敏感着呢！回到家的当晚，读完小鸭鸭之后，小家伙马上翻出了这本书，要求我来读。翻开这本书，书中优美而简单的画面给人一种非常舒适的感觉，因为画得形象逼真，至今忆起来还让人难忘呢！书中讲的是大熊和小熊的故事，原本跟大熊睡的小熊终于有自己的房间了，可是小熊却因为害怕怪物而睡不着。小熊睁着眼睛在房间里看呀，突然看到一个宠大的怪物，小熊吓得大叫“怪物怪物”。大熊赶过来一看，原来小熊嘴里的大怪物不过是个软胶玩具在灯光的照射下变大了。大熊安慰小熊后离开了，没多久小熊又发现床下有个怪物，原来不过是小熊的袜子。解了疑惑的小熊终于呼呼大睡了，可是大熊却睡不着了，大熊听到奇怪的声音，以为是怪物来了，赶紧冲到小熊房间，哈，原来小熊早就睡熟了，那奇怪的声音是小熊的呼噜声呢！

     读这个故事的前半部分，总让人有种紧张的感觉，难道真的是怪物？每到紧张的时刻，俊浩都忍不住自己动手往下翻，然后笑嘻嘻地说：“原来是玩具呀！”读这本绘本的时候，我感觉俊浩仿佛把自己当成是书中的小熊了，时而紧张，时而放松，随着情节的变化而变化着，这本书的吸引力就在其中吧！到这个故事的后半部分，总有一种让人忍俊不禁的感觉，前面刚笑话完小熊的大熊，回到房间竟睡不着了，因为担心小熊呀，急吼吼地冲到小熊房间时，没想到小熊竟呼呼大睡了。总感觉这书中的大熊就仿佛现实生活中的妈妈，努力地安抚孩子，想要孩子适应独睡，可当孩子真正适应以后，自己却不适应不放心了，总要起来看看才能放心。可怜天下父母心，孩子打败怪物的心理过程，怎能少得了父母的参与呢！

     如果你的孩子正经历害怕怪物的心理过程，不妨陪孩子看看这本书，所有关于怪物的谣言和疑惑就不攻自破了。《没有怪物这回事儿》，题目已告诉了我们所要的结果。如果你的孩子正经历独睡的过程，嚷嚷着因为害怕而不肯独睡，也可以看看这本书，帮助孩子建立强大的内心后，独睡的过程会更顺利。

      相比较本期借阅第一和第二本书的重视，第三本书《开往远方的列车》的选择就要匆忙得多了。在阳妈的电话和俊爸的催促下，我随手拿起了这本书，看到封面上有列车字样，想起俊浩最喜欢火车，未来得及细看，便直接递到俊浩面前。俊浩犹豫了一下，听到我解释说有火车的，也高兴地同意了。

      回到家后，这本书理所当然地被冷落了两天，第三天在我的提醒下，俊浩才想起这本书，并跟我一起读了起来。打开书后，我才发现这本书选择得并不合适，不是说这本书不好，只是这本书的深度和书中想反应的主题，实在不适合俊浩这个年龄段的孩子来读。这本书里字多图少，每次我尚未读完当前那页，小家伙就急匆匆地往后翻了，知道小家伙还无法理解书中的内涵，也不勉强，只跟着他的节奏，粗略的读一下。

      书中以一个被母亲遗弃的孤儿口吻，讲述了从孤儿院送往西部途中孤儿的故事。每到一站都会有人来挑这些孤儿，这个女生一直在等她的妈妈，可到了最后一站她的妈妈也没有出现，无奈之下，她不得不跟一对老人走了。故事读来有些凄凉，我觉得更适合上小学的孩子们来读。

 
     以上就是第二期借阅的书籍，虽然绘本早已归还给图书馆，可书中的精彩内容和留在心里收获并未完全褪去，写下来，便是最好的收获，同时也希望能对关心童书的父母们有所帮助哦！