宝宝心理 

    社会风气是一个社会主导价值观的反映，它是一种看不见、摸不着的文化因素，然而它却是实实在在地存在着，并且实实在在地影响着中小学生。从心理健康的角度来说，社会风气对学生的影响主要体现为：第一，给中小学生传播当前社会流行的价值观等观念和态度，使他们在思想上适应主流文化。如果社会风气是积极向上、助人为乐的，则学生会形成友善、热情的态度以及乐观、助人的价值观。反之，如果社会风气是颓废不前、尔虞我诈的，就会使学生形成萎靡、紧张的消极心态。第二，让中小学生模仿当前社会流行的生活方式，使他们在行为上适应主流文化。社会风气要通过人们的从众行为起作用，而学龄儿童和青少年也往往通过对成人的模仿（社会学习）来实现自己的社会化，因此，社会风气所带来的一些生活方式就成为学生的模仿内容。小到流行的词汇、服饰，大到流行的思想、行为，都有众多的中小学生趋之若骛。
     从以上可以看到，一方面，社会风气对学生有积极的作用，它有利于学生尽快地、顺利地接受社会的各种观念，从而适应现代社会生活。另一方面，社会风气对学生有消极作用，不良风气会使中小学生正常的心理发展受到威胁。例如，近几年来．一度被人们抛弃的封建迷信又死灰复燃，并且打着各种“科学”的旗帜大行其道，给中小学生的健康成长带来了巨大隐患。据有关资料，辽宁西溪一位高中女生三次高考都名落孙山，第四次参加高考后，为预测“取还是不取”，特地去找电脑算命先生算了一命。想不到所得的信息竟是：今后学业和事业都不会有多大成就，甚至婚姻也将遭到不幸。一下子，她万念俱灰，于是匆匆回家喝下剧毒农药，草草结束了花样年华。不料，在她离世七天后，家里收到了她梦寐以求的大学录取通知书。也许有人会认为这是极个别的例子，但如果留意一下，不难发现这类例子的普遍性。不少中小学生碰到考试就去烧香拜佛、求签算命，许多小学生对生日、生肖、星座、属相颇感兴趣。我国正处在各项事业蓬勃发展的社会变革转型期，外来文化与传统文化思想的撞击产生了诸多新观念和新现象，如“新新人类”、“另类事物”等，对学生的心理发展也产生了很大的影响。“新新人类”指的是70年代末、80年代初出生的学生，他们小时候被尊为“小太阳”、“小皇帝”，长大了又伴随着电脑、网络融入信息时代。这些特点使他们既富有创新性，又具有叛逆性，有些人甚至做出了超乎年龄的成就，如上海的韩寒、成都的刘亦婷、重庆的李琪缘等。但是，“新新人类”光环笼罩下的大多数学生似乎并没有真正意识到自己与上代人的区别，他们只是一味地追求外在的标新立异、与众不同，如要穿5厘米--10厘米厚的松糕鞋，或紧绷的黑色体恤，间或还要染上一头金发。勿庸多言，过分地追求外表的新异而忽视内在涵养不但不能使青少年像上面说的那几位同学一样成功，反而会浪费他们的时间、精力和金钱，阻碍其心理的健康发展。新年前夕，每到下课时间，重庆市许多中小学校旁边都围着大群的学生在抢购“另类卡”，这些贺卡的内容和图案大都充斥着暴力、血腥、恐怖以及色情等不健康的成分，而且印着各种不符合语法、哗众取宠的“新潮”字样，甚至如“亲爱的王八蛋”等一类粗俗的言辞。看到这些，人们不难想象以贺卡为代表的“另类事物”对学生成长的危害。