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    虽然我们不主张把识字作为孩子早期阅读的主要目标，但并不否定识字对于孩子的某些益处。心理学实验表明，幼儿是通过右脑整体识别模式来识字的，所以幼儿识字是有利于其右脑开发的。从理论上说，3-5岁是幼儿大脑发育最快的时期，也是开发智力的关键时期。如果学习汉字，则更能促进幼儿的智力发展。
     教孩子识字的方法有很多，总的原则是要具有趣味性，以下介绍三种教孩子识字的方法：
     1．玩字法
     玩字法重在一个“玩”字，爱玩是孩子的天性。孩子在学语言的时候，会本能地玩语言。玩是孩子最好的学习状态，在玩中孩子情绪高昂，大脑始终处于兴奋状态，在玩中，孩子潜意识的大门是敞开的。
     玩字的具体方法有很多，但无论哪种方法，都须因人而异灵活运用，都要遵循儿童的天性，做到以孩子为中心，以生活为课本，以社会为课堂，以快乐为目的，在此基础上可进行变化和发展。比如，教孩子认识“开灯”与 “关灯”，可以先在卡片上写上“开灯”、 “关灯”，当你开灯时，将“开灯”的卡片给孩子看，当你关灯时，将 “关灯”的卡片给孩子看，这样既有趣，孩子又容易理解字面的意思。
     2．环境识字法
     教孩子识字并不仅局限于家这个小环境，其实，生活中处处都有孩子识字的情景和教材。比如，带孩子到超市，可以指着各样的商品名和广告牌给孩子认字；可以将家中的各种物品都写上名称，让孩子去认识；可以将家庭成员的称谓写在卡片上，教孩子去认识。
     3．故事识字法
     据科学研究表明，孩子一生下来，大脑已发育了60%，记忆功能和普通人没什么两样，能无选择地吸收外界传递给他的任何信息。
     故事识字法，就是在给孩子讲故事的同时，用手指着文字来讲，通过重复地讲故事，孩子会渐渐地记住故事，自然就对其中的一些词汇产生了记忆。
    故事识字法从孩子出生时就可以实施，6个月前，重在读，反复读给孩子听，声音要轻柔，可适当找一些背景音乐。当孩子能坐起来时，进入指读阶段。妈妈可握着孩子的小手，一个字一个字地读。但每天持续的时间不能太长，可随着年龄逐渐增加。