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楼主紫音海豚 2011-10-20 17:58:18 引用
如果孩子处于愤怒或感情波动比较大的时候，他们通常最需要的不是任何建议或安慰，而是家长能够体会和理解他们此时的心情。孩子通常不想完全说出自己的想法，他们只会向家长透露一点点，其余的就希望家长能够理解或猜出他们的遭遇。这就要求家长对此表示出同情或理解。
10岁的凯特放学之后，怒气冲天地回到家中，爸爸以为他受同学欺负了，但问及原因又不是，原来凯特所在的班级原计划明天击野炊，但是天公不作美，下午的时候下起了小雨。如果是从前，凯特的爸爸会说：“天气不好，也怪不了别人呀？你对我发火也没有用，以后会有更多机会玩的。”但是这些话会使事情变得更糟。这次爸爸心想凯特对野炊反应这么强烈，一定是很失望，他向我发泄情绪是想让我帮助他，就决定采用一种新的方式对凯特表示理解和尊重。
爸爸：“你看上去很失望是吗？”
凯特：“当然是了！”
爸爸：“也是，你什么都准备好了，却赶上这场不巧的雨.\\\"，
凯特：“正是这样，我才更加气愤呢。”
父子两人沉默了一会。
凯特：”不过也没有办法了，只好以后再出去玩了。”
如果孩子对家长说：“我不喜欢学校和老师”，作为家长的你不必再问更多的细节，更不要追问孩子说：“你是不是做错什么事情了”。孩子不喜欢老师和学校一定有他们的原因，否则是不会产生这种逆反心理的，家长只需要向孩子传达出一种态度即可，即理解他们的痛楚、尴尬或气愤。
当孩子向你抱怨时，心情一定处于沮丧、无望、心烦等状态，既恐惧老师的批评，又无法集中精神完成作业。此时家长可以说出自己的感受或心情，而不是抱怨或者批评，虽然也许你不能帮助孩子，但是最少让孩子知道你理解他。
但不幸的是，无论是家长还是孩子，都没有养成向彼此敞开心扉的谈话习惯，更不会设身处地地为对方着想。这样，孩子遇到问题和困难时，情绪通常会很低落，有时会迁怒于他人，这种做法常常激怒父母，进而责怪孩子，问题却依然没有得到解决。所以，英明的家长在批评孩子之前，要先安抚在他们愤怒的外表下所隐藏的担心、失望和无助，让孩子知道，父母懂得他们的感受。
10岁的凯特放学之后，怒气冲天地回到家中，爸爸以为他受同学欺负了，但问及原因又不是，原来凯特所在的班级原计划明天击野炊，但是天公不作美，下午的时候下起了小雨。如果是从前，凯特的爸爸会说：“天气不好，也怪不了别人呀？你对我发火也没有用，以后会有更多机会玩的。”但是这些话会使事情变得更糟。这次爸爸心想凯特对野炊反应这么强烈，一定是很失望，他向我发泄情绪是想让我帮助他，就决定采用一种新的方式对凯特表示理解和尊重。
爸爸：“你看上去很失望是吗？”
凯特：“当然是了！”
爸爸：“也是，你什么都准备好了，却赶上这场不巧的雨.\\\"，
凯特：“正是这样，我才更加气愤呢。”
父子两人沉默了一会。
凯特：”不过也没有办法了，只好以后再出去玩了。”
如果孩子对家长说：“我不喜欢学校和老师”，作为家长的你不必再问更多的细节，更不要追问孩子说：“你是不是做错什么事情了”。孩子不喜欢老师和学校一定有他们的原因，否则是不会产生这种逆反心理的，家长只需要向孩子传达出一种态度即可，即理解他们的痛楚、尴尬或气愤。
当孩子向你抱怨时，心情一定处于沮丧、无望、心烦等状态，既恐惧老师的批评，又无法集中精神完成作业。此时家长可以说出自己的感受或心情，而不是抱怨或者批评，虽然也许你不能帮助孩子，但是最少让孩子知道你理解他。
但不幸的是，无论是家长还是孩子，都没有养成向彼此敞开心扉的谈话习惯，更不会设身处地地为对方着想。这样，孩子遇到问题和困难时，情绪通常会很低落，有时会迁怒于他人，这种做法常常激怒父母，进而责怪孩子，问题却依然没有得到解决。所以，英明的家长在批评孩子之前，要先安抚在他们愤怒的外表下所隐藏的担心、失望和无助，让孩子知道，父母懂得他们的感受。
