女人心事 江苏

    父母们或许会紧张，要是给了孩子自己的个人空间，他们在这一“空间”里无法无天怎么办？其实大多数时候都是父母在杞人忧天。相反，不信任孩子，怀疑孩子反倒会激发有些孩子的逆反心理，就是要做些家长老师禁止他们做的事情，以此来证明他们独立，不受约束。实质上，这种年龄的孩子已经知道是非对错，能区分什么是该做的，什么是不该做的。有些错误只是一时的冲动或是自制力不够而造成的。他们需要的不是一而再、再而三的简单告诫与训斥，而是充分的尊重与理解，与父母平等的对话。让孩子们开始知道要对自己的所作所为负责，这才是指导他们成长的关键。
     父母有属于自己的个人空间，同样孩子也需要属于自己的空间。因为个人空间是人类社会文明的产物，具有许多必不可少的功用，使个体能从中受益。首先，个人空间的存在可以使个体完善自我保护，也就是保护自己不受物理刺激或情绪的威胁，更好地适应环境。比如，孩子做功课的时候不希望被父母说话或干家务的声音干扰，把自己的房门关上，这是理所当然的。
     调整也是个人空间具有的功能，它可以帮助人们调节所获得的信息量，使个体能对刺激作出有效的反应。例如，孩子大了，就不会一天到晚跟在父母的后面或一直与父母保持着非常近的接触，总会退后一些，感觉好像是成年人一样。这就是因为孩子个、空同变化而作出的调整。无疑，这是一种较为明显的信号，父母可以感受到孩子已经有了属于自己的“空间”，所以与孩子交流时也要进行一定的调整，要更趋成人化地对待自己的孩子。否则，只会引起他们的不满与反抗。
     个人空间还有一个就是沟通的功能。实验表明，在人与人的交往中，近距离更能让人产生强烈的情感体验，喜欢的人接近一些会增加喜好的程度，而厌恶的人硬凑上来则会更加厌烦。孩子在青春期或多或少会有逆反的心理和行为表现，认为父母过于管束，过于压制。这时候，父母虽然都爱自己的孩子，但闯入孩子刚刚为自己争得的空间，其结果可想而知。心理学研究发现，个人空间的一大特性就是私密性，个人可以在私密的空间中自我认识，自我反思，自我调整。在现实生活中，人们一方面要对人际交往、沟通给予极大的关注，希望建立友谊，获得尽可能多的信息；另一方面却又会表现出一定程度的自我封闭需求，在某些事件上有着强烈的自我隐匿、自我保留的行为表现。这就是所谓的私密性的表现，其实质就是个人控制自己在何时、以何种方式、在何种程度上与他人交换信息的需要。表现形式有许多种，主要有独居、亲密、保留等。独居是指一个人独处时不愿受到他人干扰的行为表现。比如，孩子独自在房中不愿意让父母看到他在干什么，等等。亲密则是指几个人相处时不愿受到他人的干扰，例如同学、笔友间的通信、电话，还有就是将自己的东西隐藏起来，连对父母说话也越来越有保留。
     要知道，这种种表现并不意味着孩子在学坏，而是标志着他们在成长。就如同父母单独在自己房间中的时候不愿意让孩子看到一样，孩子们也有他们自己的情感世界。孩子得到了父母的尊重才会信服父母，让父母更好地指导自己成长。