楼主yupeii 2011-09-27 20:00:20 引用
学前班在家长们心中占据着一个怎么样的地位呢？是必须的，还是可有可无的？
一个好的学前班可以给孩子很好的指引，让孩子慢慢习惯每天离开家一段时间，并且了解在集体里学习的概念、与他人相处的概念，能跟更多人接触，这些是在家里无法得到的。
与此同时，学前班还能在一定程度上保护孩子的安全，强化孩子与父母之间的关系，给孩子一个充满刺激的环境。
只是，并不是每个学前班都可以满足这些基本要求的，下面，就给各位一些建议，用于区分好与不好的学前班。
1.学校所宣称的目标应该与你的目的一致。好的学前教育可以帮助孩子获得自信、更加都独立并开发相互合作的技能。要警惕那些宣称可以教授孩子学习技能、或加速孩子智力发育的学前班。从发育的观点来看，大多数学前教育并不是为了正规教育做准备，强迫孩子学习只会使孩子对学习产生抵抗情绪。如果你认为孩子应该接受更多的学前教育准备，请儿科医生评价孩子的发育情况，或请发育专家会诊。如果测定证实了你的想法，寻找一个可以培养孩子自然地好奇心和才华的教育计划，而不是强迫孩子学习。
2.对具有特殊需要的孩子而言——例如存在语言和听力残障、行为或发育问题的孩子，与你所在的地区学校系统的特殊教育指导者接触，获得合适的教育计划。附近的许多教育计划可能不具备特殊治疗和安慰的设备，会使孩子感到落后和不合群。
3.寻找班级相对小的培训计划。2-3岁孩子的班级最好只有10个人或更少，可以得到成人的亲密监护。到4岁时，孩子所需要的直接监护显著减少，因此班级的人数可以达到20个人。
4.教师和助教应该受过幼儿发育或教育培训。如果学校员工的流动率非常高，就值得怀疑。这不仅反映了学校吸引优秀教师的能力差，也反映了很难找到了解教师需要的人。
5.确信你自己赞同学校使用的约束方法，所设定的限制应该坚定一致，并不会压制孩子的探索好奇心。学校的原则应该反映所接受学生的发育水平，教师应该支持并帮助孩子发展创造性和独立学习能力，而不是压制。
6.学校应该欢迎你在任何时候来看自己的孩子。虽然让父母每天来来往往还存在争议，但保持开放可以向你保证教育原则的一致性，并说明学校没有什么可以隐藏的秘密。
7.学校和操场应该完全能保证孩子的安全，确保总有懂得急救知识的成人在场——包括心肺复苏（CPR——促使呼吸停止或心脏停止跳动的人重新恢复呼吸或心脏跳动的技术）和如何处理儿童窒息。
8.如何对待生病的儿童也应该有明确的政策。最好隔离任何发热的儿童，如果儿童有任何感染性疾病的症状，也应该尽快送回家。
9.卫生状况对于防止感染性疾病在儿童中的传播非常重要。确信学校有时候儿童使用的洗涤槽，鼓励孩子在适当的时候洗手，尤其在大小便以后。假如学校也接受没有经过大小便训练的儿童，设置一个完全隔离的更换尿布区域绝对有必要，可以控制传染性疾病的传播。
10.确信自己赞同学校的总体指导思想。事先要知道学校的知道思想对课程设置的影像，并判断对你的家庭是否合适。
通过这些，各位家长应该能找到比较好的学前班了~
