宝贝计划群 

孩子进入小学一般要有两方面的适应：学习适应和社会适应。为了幼儿园和小学衔接，不少家长和幼儿园教师在孩子的学习适应方面做了较多准备，如学点拼音、计算，纠正握笔姿势；有的还注意力开发孩子的智力，培养培养其观察能力、想像能力和思维能力等；有的幼儿园还让孩子学习电脑和外语，让他们提早为适应信息社会做准备。这些为孩子进入小学学习扫除了一定的障碍。加上小学一年级降低了教学内容的难度，也比较注意教学形式的多样化。这样一来，幼儿园与小学之间的“坡度”变缓，孩子对学习的适应也就比较容易了。 

现在的孩子，在社会适应方面似乎还准备不够。突出的表现就是控制自己的情感、在集体中遵守规则的意识、与人交往的能力等，还不能适应上学阶段的需要。

社会性适应准备主要包括4个方面：

（1）培养规则意识和遵守规则的能力，可通过规则游戏、学习活动中的规则训练、各类有规则的集体活动和日常生活中的规范教育来进行。

（2）培养任务意识和执行任务的能力，生活中的任务委托、游戏中的角色承担等都是有效的途径。

（3）培养独立意识和基本的自理能力。

（4）培养人际交往能力，使孩子乐意参加集体生活，进行交往技能训练，并注意培养文明礼貌习惯。

社会适应问题，实质上与一个人的情商有关，情商高的善于控制自己的情绪，有上进心，能不断自我激励，能与他人融洽相处。这些心理品质要从小培养。显然，那些社会适应不良的情商是不高的。所以，家长在考虑幼儿园和小学衔接时，不仅要注意孩子的智商，更要重视孩子情商。也不要过分强调个性化，只鼓励孩子按自己的意愿活动，这会强化孩子的以自我为中心。要把个性化与社会化紧密结合起来，为孩子入小学后的社会适应早做准备。