宝宝书屋 

今天是2011年7月31日 赵纪威2岁8个月15天

一套与婴幼儿互动的好书

书名：小宝宝故事图画书

封面照：

适合月龄：0-3岁

书籍类型：图画书

呵呵，昨天才说休年假了，暂别育网。今天就趁小家伙睡午觉的时间来冒泡了，这都是育网的魅力呀！

这些日子，果一直专注于他的那几本心爱的书，比如《轱辘轱辘转》、《我想有颗星星》等。我正犯愁呢，果什么时候才对新书来兴趣呢？就在昨晚，床前突然堆放着几本新书，还不曾和果阅读过，怎么放在这里了呢？我没有多问，拿起一本就和果阅读起来，试探果有怎样的反应。

打开第一页，我着实吃了一惊。什么时候，我买了这么一套简单幼稚的图画书？内容情节这么简单，果会喜欢吗？不管了，我只好踩着石头过河，水的深浅全然不知。

妈妈：吃草莓。看，小猪家桌子上的盘子里有几颗草莓。我们来数数，总共有几颗。一——

果果：二、三。

妈妈：哦，总共有三颗草莓。三颗草莓怎么分呢？爸爸一颗——

果果：妈妈一颗，我一颗。

妈妈：哦，果果分得真好。爸爸妈妈和小猪一人一颗。小猪啊呜，啊呜，吃着自己的那颗。果果也来尝尝。

果果：妈妈也来尝尝。（果果从盘里拿了一颗给妈妈）

妈妈：谢谢。真好吃！

果果：真好吃！

妈妈：哎呀，盘子里只剩一颗草莓了。小猪把妈妈的草莓也吃掉了。他连忙对妈妈说“对不起，我把你的草莓吃掉了。”妈妈回答“没关系，留一个给爸爸好吗？”

果果：好！

妈妈：爸爸，我给你送草莓来了。小猪把剩下的那颗草莓送给爸爸吃。爸爸说：谢谢！还是给拉拉吃吧！

果果：这是给爸爸吃的。

妈妈：对啦，这是我们留给爸爸吃的!小猪拉拉多喜欢吃草莓呀，他把妈妈的草莓都吃掉了。当妈妈说把剩下的给爸爸吃时，小猪拉拉立刻送给了爸爸。

果果：有好吃的东西大家一起吃。

妈妈：果果说得还对了！有好吃的东西大家一起吃。

之后，我和果又看了《爬上去》、《拿糖果》两本书。《拿糖果》一书中，有个小小的插曲。小猪拉拉想拿糖果吃，可瓶口太小，拉拉拿不到。他想了一个主意，用勺子拿糖果，可还是失败了，而且还掉了一颗糖在地上。拉拉很不开心，这时小熊来了，他把糖果罐子拿走了。拉拉着急了，怎么随便拿别人的东西呢？只见小熊把糖果罐子放在桌上，反过来一倒，糖果乖乖地出来了。这本书告诉小朋友，遇到困难不要着急，应开动脑筋想办法，自己解决不了，可求助于大人，相信总有办法解决问题的。

这套书总共14本，从标题看，就能感受到内容都相当简单，《快长大》、《尿湿了》、《大怪物》、《找小鸟》等。初看这本书，我之所以对这本书没有信心，也是感觉书的内容过于简单。看了几本书后，我的观点转变了。这套书非常适合0-3岁婴幼儿自主阅读或亲子阅读。像果两岁多的孩子，完全可以独自看完每一本书，整本书的文字部分很少，大篇幅的图画对于两岁多的孩子来说完全有理解能力看懂了。所以当我和果看完一本书后，真正的交流才刚刚开始。在《吃草莓》故事中，我们认识了一家三口的角色，学习了简单的一二三数数，也明白了分享是件快乐的事。在《拿糖果》故事中，果参与了想办法的过程，果说要把盖打开。这是拿到糖果第一步，孩子说得没错。可盖子口太小，怎么办呢？果认为他可以伸手拿到糖，也许拉拉做不到的事，果可以做到，我相信。之后小熊的做法逗笑了果，原来把罐子反过来，就可以轻松拿到糖果，好聪明的小熊。一本简单的图画书，引起了我和果这么多生动的交流，是对亲子互动的一种有效促动。最后一页，“爸爸妈妈会做吗？”——还有课后作业哦，每本图画书读完后，都要交一篇作业。这是对一本图画书内容意义的进一步解读，很有趣。比如记录宝宝愿意与家人分享好东西的一两件趣事，记录一两件宝宝在动物园快乐的事情等。

一本图画书是否适合孩子，不是大人说得算，也不是单单凭第一眼印象去判断。而是先用正确的方式，和孩子一起亲子阅读，谈谈阅读后的感受，再作进一步的看法吧。