楼主闹闹叶子 2011-07-14 12:03:19 引用
本书的外观包装，印刷排版评价如何？
外观简洁，清新，大方，我很喜欢。
印刷排版：字体略小，但是能够理解，这个书字数很多，这个字体已经是厚厚的一本了……
文章章节很清晰、主题突出，在每一小节后面有一段简单介绍，让目录的作用更加明显了，这点我很喜欢。
本书的精彩之处在于哪些？
《别以为你懂孩子的心》是我继《好妈妈胜过好老师》后，所看过的实用性、可操作性最强的一本书。从拿到书后看了一半不到，就迫切地来写感想了。如果说《好妈妈》让深刻剖析了我性格的原因是因为童年父母的教育不当所造成，那《别以为你懂孩子的心》让我知道了那此行为会产生这样的后果。《好妈妈》让我明白如果不懂科学、随心所欲地教育孩子，有可能让孩子一生都不幸福，《别以为你懂孩子的心》让我明白育儿无小事儿。
我一直说我看这些育儿书籍不是为了让孩子成材、成功，我只是想让他幸福。我们小的时候父母生活压力大、孩子多，没有时间去学育儿知识，给我们的童年留下了多多少少的“痛苦”，我不愿让我所经历地让孩子再去经历一遍了，我要尽我所能地让孩子快乐、给他快乐，尽量不给他的童年留下不愉快的回忆……
我觉得看完此书后，会将我的遗憾缩小的最小，因为它真的是很本面。
结合您的孩子，你觉得本书可以给您带来有哪些帮助？
关于我：
我的感悟：一直以来我都知道我性格的弱点，也和几位有学习育儿兴趣的妈妈说过，我的内心很不自信，不管是从外形还是工作能力在外人看人都还不错，可我就是不自信，我需要别人的肯定来证明我自己，而且是不断地肯定。比如很简单的一件事，我新买一件衣服，上班前我会忐忑不安，我怕别人说不好看，就算是很漂亮的，我也需要好的人来告诉我你的衣服很漂亮，我才会让为它是真的漂亮……
看了《别以为你懂孩子的心》我明白了，一切都源于我的童年好多事情自己不能做主，所以导致了现在“不能听从自己内心的声音”，所以那么在乎别人眼光的深层次原因了。
小时候的一件事，对我现在来说依然记忆犹新：小学一年纪下学后，小朋友们相约去房后面的榆树林里采榆叶，采榆叶的作用是什么我记不清了。我记得自己很高兴地拿着篮子准备出去，这时候爸爸过来一把把篮子夺过去，厉声地说：“不许去，跟那帮孩子疯玩，将来有什么出息，那里边xxx不爱学习，xxx心眼儿多，你跟他们在一起不都得吃亏啊。”
可能当时爸爸或许正在为什么事心烦把气撒在我身上了。我们一直都很害怕他，爸爸脾气暴躁，发起火来声音很大，生起气来面目表情让人生畏，他说的话我们一般不敢反驳。
但是那天，可能是被压抑久了，也可能是跟小朋友出去玩的愿望太强烈了，我当时坚持要去，爸爸怒了伸手要打我，妈妈拦着让我往奶奶家跑，我跑出门去一小截就处于害怕和担心妈妈停下了。爸爸追出门外，把我拽到家门口，我当时都傻了，等我再反应过来的时候，妈妈压在我身上护着我，爸爸叫喊着挥舞着拳头……
二十多年过去了，一想到这件事还是心有余悸，可想而知，当时年幼的我是多么地害怕，一直到现在，直到爸爸决定的事儿，我都不敢反抗。他说我需要好好学习，我就不跟小朋友出去玩……
可想而知，这么多年我都不敢坚持自己的想法，那成年以后的我能听从自已的声音吗！虽然我很明白，我也想去改变，尽管我装的很自信，但我骗不了我的心，我知道它依然是那么地需要别人的肯定，它依然不敢做它自己……
关于孩子：
关于孩子的感悟真的是很多很多，每一章我都有话说，周老师讲到的每一个例子我都觉得发生在我身上，举在个让我感受最深的……
关于哭：周老师说孩子哭，并不是他不乖。哭是孩子表达内心需要、宣泄情绪的方式。孩子哭的时候不要给孩子“止哭”，而是要让孩子宣泄不良情绪，孩子自然就不哭了。
我身边的上包括闹闹奶奶，都将孩子哭做为一件大事，爱哭的孩子不好，爱哭的孩子烦人，可以采取任何手段让孩子止哭。转移注意力、以买好吃的收买种的“软”的不行，就会来硬的：轻则告诉孩子，再哭警察把你抓走了，坏人来抓你了；重则说闭嘴，再哭就不要你了，甚至把孩子自己关到一个小黑屋里。经常可以在农村看到，一个满脸是泪的小娃儿，使劲地闭着自己的嘴，不让自己哭出声来……
每次看到这些，我的心里都好痛好痛，我不敢想想本来已经很伤心地孩子，还要承担这些人为的恐惧。伤心+恐惧+有可能被“遗弃”，小豆芽般地孩子却要一下子承受这么多，他真的比我们大人的承受能力还要强……
奶奶跟我说:我把闹闹带回老家的时候，邻居的宁宁一哭，她奶奶就说再哭，老猫来抓你了，宁宁就撇着嘴也不敢出声了。我拿这个吓唬闹闹却一点用也不管，关到屋子里也不怕。
我知道他说的不怕是闹闹还在哭，我说：因为我们从来不拿这个吓唬他，他就不知道这个是应该害怕的。另外，把孩子吓的不哭了，他的伤心他的问题也还在，根本没有解决问题呀，只是不吵大人了而已。
就在昨天，闹闹自己在床上玩，我听屋里咚地一声，接着哭了起来。我回屋一看他裹着毛巾被躺在床边，抱起他，起拍着他的背坐在床上：“闹闹不小心从床上掉下来了，有些害怕，对吧。”小人哽咽地回答是。
这时候奶奶过来试图以转移注意力的方式止哭，让闹闹去看车去，我止住了。老人的观点一时半会改不过来，他总会以为孩子哭是一件不好的事件，他不明白这是孩子在启动心理康复机制，对孩子的性格发展是有好处的。
闹闹哭了几分钟停了，我说：“闹闹刚刚不小心从床上摔下来，很害怕所以哭了，是吧。那咱们现在一起找找摔下来的原因，下次小心一些就不会掉下来了，好吗？”
闹闹说：“好，我刚刚把毛巾被这样放到头上，然后就看不见了，然后一不小心就掉下来了。”
我说：“嗯，是因为毛巾被盖着眼睛，所以看不到床沿在那里才不小心走下去的。那我们下次不盖着眼睛了，或者盖着的时候在床中间走，就没事了，好吗。？”
闹闹说：“嗯，下次把枕头挡在床边上，也就没事儿了。”
我按着周老师教给我的办法，闹闹在哭够了以后，果然停了下来，还高兴地一起和我寻找办法。然后就又开心地玩去了，刚才的事件没有影响到他的情绪。不像平时用其他办法让他止哭后，尽管用的是柔和地办法他也会很长时间情绪不高。
其他的还很多很多，我正在慢慢看周老师的书，同时也将他推荐给了好多同事，等我看完后，再写综合性的感想吧。
书本和宝宝的合照
因为家里的相机被闹闹弄坏了，还没有修回来。PS了一张，还望见谅，希望能理解，等相机回来后补拍了再传上来
。
商品照片