楼主☏旦旦的妈妈 2011-04-28 00:00:57 引用
玩乐是宝宝们最重要的事情，宝宝玩耍的进程，就是最好的学习进程。因此，家长挑选玩具的时候，会细心考虑哪些更适合宝宝；在陪宝宝玩耍的进程中，也绞尽脑汁地让宝宝更开心、学得更多；但是到了收拾玩具的时候，却总是忘了宝宝的存在。实在，收玩具也是一个不错的学习环节。
宝宝渐渐长大的进程，也是慢慢独立、走向社会的进程。宝宝能不能适应将来的生涯、能不能很好地处理事情，和宝宝从小有没有自立、自理才干有很大的关系。玩过玩具后，让宝宝自己学着收拾收拾，是培育宝宝独立性和责任心的良好机遇。
为什么要让宝宝自己收玩具？
家长们可别小看收拾玩具这个动作，能学到的东西还真不少，收拾玩具可以让宝宝：１学习回类；２培育责任心，会玩也会收；３物回原位，练习宝宝的记忆才干；４帮宝宝养成良好的生涯习惯；５培育宝宝的自信心、独立性。
1.给玩具安家。在房间里辟出一块靠墙的地方，当做孩子的玩具角。备一个玩具箱、小筐或玩具柜，柜子最好有一排抽屉，留有一小块空地。告诉宝宝大的玩具放在箱子里、小的玩具放筐里或抽屉里，拼图、桶装拼插玩具或带盒子的玩具可装好放在空地一角。即便宝宝有自己的房间也要井井有条，不能让玩具“天女散花”。
2.给宝宝做示范。让宝宝收拾玩具前，妈妈应反复演示几次给宝宝看，速度要慢一点，边收拾边说，比如：“积木回自己的小家吧”、“送玩具熊到沙发上歇一会儿”，加深宝宝的印象。顺便问宝宝：“你想试一试吗?”激发宝宝参与的兴趣。
3.和宝宝一起做。利用宝宝愿意做妈妈小帮手的心理，请宝宝递给妈妈一件玩具，或替妈妈把某件玩具物归原处。起初以妈妈为主，慢慢过渡到你收一样我收一样，最后让宝宝独立完成。对宝宝的一点点进步要及时表扬。
4.循序渐进。宝宝初学阶段，应把收拾玩具的过程分解成几个小“段落”，待一个段落“达标”之后，再继续下一个段落。比如，先要求宝宝把玩具放到指定的容器里;做好之后，再要求宝宝将它们摆放整齐;最后再放回到玩具角。这样大事化小，分步完成，可以减少孩子的挫折感。每一步要求都要具体，不能笼统地说：“把玩具收好。”让宝宝摸不着头脑。
5.要求适度。不让宝宝做超出他能力的事，比如搬太大、太重的玩具，或者把东西放到高处。避免让宝宝体验失败。
6.有始有终。从2岁起，就要给宝宝灌输善始善终的意识。比如玩儿下一件玩具前，要先把手里的玩具“送回家”。收拾时切忌丢三落四，一定要把一件玩具的所有“零件”都收到一起。告诉宝宝，有些玩具，像积木、拼插玩具、英语字母板、数字板、拼图中的每一个小“零件”，都是兄弟姐妹，少一样他们都会伤心的，而且也不好玩了。在此过程中，让宝宝懂得爱惜物品，一举两得。
7.体验游戏的快乐。和宝宝做游戏，使孩子感到收拾玩具是一件很好玩儿的事，而不是负担。妈妈可以对宝宝说：“娃娃和乖乖兔困了，你送它们回架子上睡觉吧!”或者“你的小火车没电了，让它回家充电吧!”也可和宝宝比赛，或两个小朋友比赛，看谁收得又快又好。宝宝会兴趣盎然。
8.分类和归纳。孩子的所有活动，都是一种学习。妈妈和宝宝分工合作，比如宝宝把红色的积木放一起，妈妈把绿色的放一起;妈妈收三角形的塑料板、宝宝收正方形的;或者，把小汽车、球放到箱子里，把小炊具、橡皮泥放回抽屉。如此，既学到了知识，又避免杂乱无章地堆放物品，给下次使用提供了方便。
9.使用自然结果法。如果宝宝随处乱扔玩具，又不喜欢收拾，妈妈可将宝宝的几件小玩具收起来，让宝宝找不到。让宝宝尝到随处扔东西，没有秩序的害处。
10.及时鼓励。肯定孩子的点滴进步，比如“今天比昨天收得快”、“今天摆得更整齐”，激励宝宝更认真、更有效率。
