宝宝书屋 

 ２月龄：
 •视觉、听觉刺激，促进视听结合：
 ①妈妈与宝宝脸对脸愉快地说话，对宝宝拍手，让妈妈的脸、声音和响声吸引孩子的注意。
 ②用颜色鲜艳的、带响的转铃，飞鸟等玩具通过玩具转动和音响刺激宝宝去看、去听，并用目光去追随。
 ③妈妈用带有高对比度图案的图书让宝宝看，或者边看边听书。
 •听和动作结合训练：妈妈唱着歌或伴音乐抱着宝宝跳舞，吸引宝宝的注意力并且给予韵律和节奏的刺激。这也是本体觉和前庭平衡觉的训练。
 •视听和动作结合训练：通过“够物”训练可以引起小婴儿注意、兴趣和记忆，同时也是因果关系的训练。训练小婴儿手张开、触摸、主动去抓所握，四肢动作不随意逐渐到随意，手的控制能力逐渐加强，手－眼－脑动作开始协调。
 •本体觉和前庭平衡觉的训练：
 ①俯卧时练习抬头从４５º到９０º；头竖立可以数秒到数分钟婴儿左右翻身。
 ②家长可以抱着孩子举高或旋转。
 ③训练孩子抓握“花铃棒”促使双手张开。
 ④婴儿操，触觉一动作训练。
 ⑤睡摇篮。
 •触觉刺激：
 ①可以用梳子梳理头发，刺激头皮。
 ②用“痒痒抓”或各种毛刷轻轻刺激全身。
 ３月龄
 •视、听觉刺激，视、听与动作结合训练：
 ①利用玩具或转动的床铃逗孩子，训练孩子视线随玩具的移动灵活转移，在注视目标消失时训练孩子用目光寻找。
 ②每天听音乐３０～６０分钟，注意避免噪音，为孩子创造良好的生活环境。
 ③家庭中每个成员多与孩子说笑，刺激孩子用微笑进行回应；同时让孩子感受不同的声音和音调，以促进孩子对语言的感知。
 ④进行“够物”训练，从“拍打”到“够取”物体，并且准确地将其放入嘴中感觉它；同时双脚也逐渐能够准确蹬或触及物体。四肢动作逐渐随意。
 ⑤让孩子将手放在眼前细细观看，也可以双手握在一起放在眼前玩，手的控制能力逐渐加强，手眼运动开始协调。家长不要人为地束缚孩子的双手。
 •触觉训练：
 ①母亲用关爱的眼神与宝宝进行目光交流，不时抚摸着宝宝的躯体，宝宝就会很快记住母亲的音容笑貌，有利于早期建立母子亲密依恋关系。
 ②家长可以将花铃棒或各种不同质地的玩具放在孩子手中，让孩子进行触摸和握持，感受不同物体的刺激。
 •本体觉和前庭平衡觉训练：
 ①俯卧位时可以用腕支撑上肢，挺胸抬头。
 ②开始训练翻身，从仰卧到侧卧，每次训练数分钟，一天几次。
 ③父亲与孩子做大运动量的游戏，平衡和空间知觉能力的训练（坐飞机）
 ４月龄
 •本体觉和前庭平衡觉训练：
 ①继续训练孩子翻身的动作：仰卧→侧卧→俯卧，或者俯卧→侧卧→仰卧，帮助宝宝练习从左右两个方向翻动。
 ②开始训练“拉”坐。
 ③训练孩子从他人手中拿玩具，并一只手将玩具转到另一只手。
 ④训练孩子准确抓住移动的物体，如转动的床铃，促使手眼动作更加协调。
 ⑤家长抱着孩子按照乐曲上的节拍摇动身体。
 ⑥让孩子趴在保健球上，家长扶着孩子肢体上下左右摇动或旋转１５º～３０º左右。
 •听、视觉刺激：
 ①继续让孩子聆听优美的古典音乐或录有大自然中的各种声音的磁带，促使孩子听觉发育得更加灵敏。
 ②选择颜色鲜艳的、形象逼真的图片或图书给孩子看，并且用简单明了的词语来讲图书或图片的名称，培养孩子视听结合。
 ③利用带响的球、跑动的小汽车训练孩子远距离的追视和视听结合。
 •听、视觉刺激与动作结合训练：
 ①每次与孩子说话时要面对面、表情丰富地（包括喜怒哀乐的表情）注视着他，吸引孩子注视和倾听，进行视听训练。
 ②家长在孩子看不见的地方呼唤孩子，促使孩子转头寻找发出声音的地方，这是听、视与动作结合的训练。
 ③教孩子拍打双手，促使手的动作和发出的声音相配合。
 ５月龄：
 •听觉、视觉刺激与视听和动作结合训练：
 ①家长可以准备几种颜色鲜艳，可以发出声音的、质地不同的玩具供孩子双手各拿一个玩具训练抓握，促进孩子视觉、听觉和触觉的发展。
 ②大人经常呼叫孩子的名字，训练孩子做出反应，进行听视结合训练。
 •本体觉和前庭平衡觉训练：
 ①开始训练“靠”坐和直立跳跃，以增强肌肉的力量，为坐、爬行和站立做好准备。
 ②继续训练翻身，可以做仰卧→侧卧→俯卧。
 ③训练孩子自己拿着奶瓶吃奶，自己拿着磨牙棒或口胶送到嘴里吃，这是手－眼－口动作协调的训练。
 ④伴随着音乐节拍跳舞，建议多做旋转动作或者抱着孩子做大幅度摇摆动作，训练孩子的平衡功能。
 ⑤让孩子俯趴在保健球上，家长扶着孩子肢体上下左右摇动３０º左右或旋转，速度略加快。
 ６月龄：
 •本体觉和前庭平衡觉训练：
 ①孩子可以从靠坐到独坐，有时还需要用双手支撑身体。每天需要训练４～５次，每次５～１０分钟，以后逐渐延长时间直至完全不需要双手支撑独立而坐。
 ②训练孩子可以连续翻身打滚，并且可以以腹部为中心打转。
 ③进一步训练手的精细动作。让孩子用手抓取比较小的物件以训练手指的功能。
 ④训练孩子倒手传递玩具。
 ⑤家长可将孩子以水平的方式抱起，并且慢慢地上下左右移动，然后原地旋转，之后改换成孩子坐位的姿势上下移动或原地旋转。
 ⑥如果孩子俯趴或仰躺在保健球上已经适应前后左右摇摆，家长可以用双手托住孩子的腋下，让孩子坐在大球上，前后左右推动，使孩子感觉前后左右失衡的重力状态，并协调他恢复平衡。
 •视觉和听觉刺激：经常带孩子外出游玩，让大自然给予孩子视觉和听觉的刺激。