楼主猫猫孕妈 2011-01-17 09:56:58 引用
孩子3岁了，这是一个非常关键时期！最好读图画书，有哪些图画书可以让孩子们看的津津有味，而且又专心，又长知识呢？三岁重点是以图为主，颜色鲜艳的的图书，我特别赞成家长要刺激孩子说，而这个说不是受文字影响的。现在的孩子语言表达能力受限制，很多孩子知识很丰富，说不出来。很多小孩现在到小学都不会写作文，所以前面的选书不重要，什么书都要让孩子学会看，重要的是家长要引导孩子说出来，在这里面再选一些适合孩子的，比如说我们所说的认知性的，找一些大卡片，水果类、蔬菜类、人物类、交通类。 对于三岁以后的孩子，在选书的时候，可以选一些情节性比较强的书，比如描述亲情的，而不是太知识性的，太知识性的东西对于孩子来说太早。
三岁以后孩子自己会选了，家长可以让孩子自己去选。看书的内容不重要，重要的是阅读过程中培养的习惯和能力。
逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》，这两本的原版书，我都曾在阅读里贴过，可以到置顶的原版书汇总去找。中少引进了这两种书，不过制作的没有原版好。《猜猜》这本，主要是翻译问题，缺少了温馨的感觉。而逃家小兔，我还没看过翻译，据说色彩没有原来的好了。还有一个缺点，就是价格偏贵了，这也是中少最近的一贯作风，比较可恨。除去这些缺点，这两本书还是不错的，值得一读。
《苏斯博士经典童话》：超级搞笑的一套书，千万记住的是，不要睡前给孩子读哦。否则，后果是难以想象的。
若父母经常?童谣、儿歌等具韵律的图书给幼儿听，幼儿对于“语音”的知觉会更为敏锐，例如他们可以指认出童谣中押韵的字音，也会在喃喃自语的游戏中自己创作押韵的语句。
这些看似普通的阅读能力，其实累积起来，对于孩子的阅读兴趣与未来独立阅读能力的养成，可是有大大的影响力呢，所以，父母亲可千万不要轻忽学前阶段阅读历程的重要性喔！
那么父母该如何为3～4岁的幼儿挑书呢？
由于书本里蕴含着相当多样化的内容，3～4岁的幼儿大都很喜欢听故事，对书和阅读也充满了好奇心，因此，父母可以抓住此阶段孩子的发展特色，以及自己平时对孩子的观察，为孩子挑选出符合孩子兴趣的好书。只不过，3～4岁孩子在身心发展上具有相当的独特性，因此，该如何从孩子的发展特征为考量，为他们量身订做最适合的阅读内容呢？
0－3岁孩子适合看什么书？
一岁的幼儿，视力已有0.2，能够看清图画书上的具体物象，这时可以给他一些描绘身旁熟悉的事物，例如人物、住宅、小动物的图画书。
二岁幼儿已有0.5的视力，能够感觉色彩的浓淡。这时期的图画书多以介绍孩子眼前所见、身边所感的事物为好，内容最好能引起亲子之间的对谈，帮助幼儿语言能力发展。
三岁幼儿已经会捕捉形象的轮廓线，比较喜欢明亮的色彩，也想重复听一些简单的故事和押韵的儿歌。题材应以孩子实际能接触观察的事物为范围，如身体、植物、动物等。
阅读对宝宝来说，是一种全新的认识和刺激。它能促进观察力、想象力以及语言表达能力，更重要的是阅读习惯对宝宝终身受益。因此，父母不妨提供丰富的阅读环境和阅读机会，呵护宝宝的阅读兴趣。
2、根据宝宝的年龄特点，选择适宜的书籍。
1岁前的宝宝，父母可以选择柔软的布衣书和“撕不破的书”。这些书容易清洗和消毒，而且图案简单清晰、颜色丰富，在感官上容易吸引宝宝。
推荐书：《0岁视觉&触觉BOOK》这是一套为刚出生的小宝宝精心设计的，共5本。
其中的《彩色世界》使用构成万千色彩的五种基础颜色，是宝宝眼中有色世界里最容易分辨，也是最容易吸引宝宝的颜色。6~12个月的宝宝已经不满足于只看到简单的色彩和线条，他们要看真正的世界。
另一本《数的概念》根据幼儿学习"数"的规律，做有系统的设计。以图画的方式表现，为幼儿提供一个完整的"数"概念架构，让孩子轻松学习、建立正确、清楚、完备的数概念。
一、故事情节是孩子可以理解的内容
此阶段的幼儿开始进入团体生活，生活经验顿然开展，认知学习的渴望也随之增加，在阅读过程虽然还只是停留在对字面意义的理解，但他们对故事情节的进展，观察可是越来越敏锐了。因此，家长可以尝试提供稍微复杂的故事书给孩子，间接的，也能增进孩子在认知上的进步。只不过，要提醒父母在为孩子挑故事书时，避免书的内容超过孩子的理解程度；同时，故事的结局最好是明确、有条理的，当故事结局是模糊或模棱两可的图书则较适合年纪稍长的孩子。
二、可以激发孩子想像力的图画书
三岁以后的孩子随着认知能力的提升，想象力也开始起飞；此时充满创意的图画书，最能投其所好了。因此，父母不妨挑选一些幻想类的图画书，引发幼儿想象的空间。然而，此阶段的孩子也会出现一些情绪化的行为表现，如：怕黑。因此，也可以选择与孩子情绪经验有关的图画书，和孩子一起读，这也是帮孩子处理情绪问题的一种方式。
三、可增加社会情绪类童书
随着动作、表达、认知能力的增长，三岁左右的孩子已能展现更多的利他行为。因此，和孩子一起读读社会情绪类的图画书，除了帮他更认识自己的情绪外，当孩子进入幼儿园，更能敏锐的理解其他小朋友的情绪感受、具备了良好人际互动的技巧。这让孩子有良好人际的能力，可都是从阅读经验养成的呢！
四、可阅读一些简单的英语故事书
和孩子一起读读情节简单的英语故事书，有助于孩子英语思维的形成，并进一步激发孩子对英语的兴趣。但应注意句子不能过长，单词不要过多，否则会因为难度过高而导致孩子产生厌烦心理。
2岁前的宝宝，父母可以选择一些内容节奏感强、重复性多的图书。这些书往往主体物较大，形象可爱逼真，很受宝宝的喜欢。还有一种触摸书，可以让宝宝边摸着小动物的皮毛，边学习各种形容词和对物体的感觉等等，进而促进宝宝的语言发展。
推荐书：小宝宝丛书本套丛书共分6册，分别为《走在鞋子里》、《妈妈的声音》、《担心你》、《风来摸我们》、《尿布熊丢了》、《第一次见面》。丛书中以全新的视角，丰富的内容，多彩的形式和宽敞的版面，为幼小的孩子提供了阅读、讲述、操作和游戏的园地。
3岁前的宝宝，可以选择一些每页上只有少量汉字的书，可以是有声读物，让宝宝在阅读中将图片与字相匹配（当然宝宝最喜欢的还是妈妈的声音），自然而然地认识了简单汉字。
应注意父母不是为了识字而识字，而是使孩子获得一种阅读的工具，最终让宝宝达到独立阅读的状态。因此，千万不要追求识字量，而使宝宝失去对阅读的兴趣。
推荐书： 《可爱的鼠小弟》这套一套可爱的、风格少见的绘本，文字多采用反复歌谣式的对话，简单朴直；绘图完全是铅笔素描，夸张逗趣；情节性、想像力、表现力都很强，甚至只看图，就能明白在讲什么样的故事。整套书充分体现了绘本的魅力。作者中江嘉男与上野纪子夫妇深谙孩子的心理，他们剪贴出孩子生活中的细小片段，引领读者进入到孩子们朴直简单的世界中。
