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孩子为什么无法和同伴相处？——少儿人际交往障碍
 人类总是在不断的交往中从事学习、工作和其他社会活动的。人际关系的状况将直接影响中、小学生良好的个人品德、个性及健康心理的形成，甚至会对个人成就产生深刻影响。而中、小学生由于身心发展水平和家庭教育的影响等存在着差异，于是部分孩子缺乏独自正确处理人际关系的能力。又由于学校教育和家庭教育把注意力过多地集中在知识形成上，很少注意到孩子也有人际交往的需要，使得部分中、小学生在人际交往中产生了障碍，严重影响到了孩子的身心健康和顺利发展，怎样培养孩子人际交往的能力呢？
 ·原因与分析
 我们认为少儿人际交往障碍有三个方面的问题和原因：
 第一个方面，主要原因在家长。如案例一中兵兵被长辈过分疼爱，从小缺乏同伴之间的互相帮助、相互谦让和尊重别人的教育，养成了事事先替自己考虑，以自己的喜怒哀乐为准，不管别人的感觉，养成了以自我为中心的个性，当然就没有同学或伙伴与他玩了。
 第二个方面，主要原因在孩子自身。如文中提到的案例二。小娟之所以难以和同学相处得原因有三：其一，性格偏内向，带有多疑，敏感的个性特点。遇事过于小心谨慎，总是怕自己说错话、做错事；其二，有一定的自卑感，与人交往信心不够，不善于处理人际间的矛盾；其三，青春期的到来，较注重自己的形象，希望被同学喜爱和肯定，偶尔几次与同学交往不顺利，便产生了挫败感和否定自己等，这就更加导致小娟的“恶性”循环，于是小娟就有了心理障碍，患了人际交往恐惧症。
 第三个方面，主要原因在家长和孩子双方。如文中提到的背景资料三和四：这里家长方面的做法正好与第一个方面中的做法相反，由于种种原因家长只管孩子的衣食住行等物质生活。对孩子的学习、交友、爱好等基本不过问，只是偶尔想起来才过问，高兴起来才关心。
 这类家长对孩子的交友情况，有些了解却不加引导，任其自由发展，一旦出世了就责怪是别人的孩子带坏了自己的孩子。许多家长自己为人处事就较为随意。对孩子的品行教育也就谈不上有什么具体明确的要求。因此孩子从小就养成了许多不良习惯和品行，如：办事拖拉、丢三落四、随意花钱，任意攀比、不讲礼貌、不守信用、学习自觉性较差等。再加上结交一些不良伙伴，于是孩子大错不犯，小错不断，不求上进，最后只能勉强完成初中学业，有的甚至无法完成初中学业就辍学了。
 随着年龄的增长，他们走上社会后，既没有文化知识，又缺乏求生技能，有一部分人就成了“啃老族”，只能三、五成群游手好闲，经常出没于歌舞厅、酒吧、网吧等等。长此以往“出事”是迟早的事。所以，这类孩子的人际交往也属不健康，有人际交往的心理问题，当然还有品行方面的问题等。
以上三个方面的问题，一、三两个方面都跟家长有关。而第二个方面虽然是个案，但从普遍意义上说，在同伴关系中，尤其是进入青春期以后的少年，有大量的同伴间交往问题源于不良的心理原因，这些心理问题有的抑制或阻碍了正常的同伴关系的建立，有的则损害了已有的同伴关系。