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三岁后的宝宝，骨骼和肌肉日趋健壮，具备了一定的思维能力和独立活动的能力，因此，这个年龄段的宝宝会对各种各样的游戏表现出浓厚的兴趣。宝宝的游戏可谓丰富多彩，捉迷藏、丢手绢、搭积木、开火车……有些游戏，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的审美观。三——六岁的宝宝，常玩的游戏有以下几种。

一、表演游戏

表演游戏，即模拟游戏。模拟动画片中、童话故事中的角色和情节，进行创造性地表演。

这类游戏有点类似于我们小时候上语文课所进行的分角色朗读课文，一恒就非常喜欢玩这种游戏，有一次他说“我是奥特曼，你是怪兽，我们现在要进行一场战斗。”于是，我得配合他做怪兽经常做的动作，然后他将我“消灭”。每一次，他都玩的乐此不疲。

陪一恒玩的过程中，他也会将自己对童话故事、动画片的理解进行改编，应用到游戏中。比如有一次，我叠了两个纸飞机，然后对一恒说：“我们一人一个，看谁的飞机飞得远、飞得高好吗？”一恒很高兴地玩起了这个游戏。

由于力气和技巧的问题，一恒的飞机不如我的飞得高。一恒并没有因此沮丧，他接下来的表现令我吃惊。他拿过一张纸，并卷成筒状，对准飞机模仿打针的动作，我不解地问：“一恒，你在干什么？”“我在给我的飞机注入能量，它飞不动了，注入能量后，它就可以飞得更高、更远了。”

给飞机注入“能量”后，它又将飞机放在嘴边，不停地嘀咕，好像是和飞机说话，我好奇地问：“你对飞机说了什么？”“我对它念了魔咒，这样它就可以一直在天上飞了。”一恒回答。

我很高兴，因为这是一恒丰富想象力的一种表现。但是这丰富想象力的来源一定是来自于他平时看过的动画片中，读过的童话故事中，它将那些场景灵活运用到了这个游戏中。

二、结构游戏

结构游戏，是一种建造游戏。比如，孩子用积木搭“长城”，用石头盖“城堡”，在沙滩上建“公园”……都属于结构游戏。

结构游戏也会激发宝宝的想象力，在结构游戏中，宝宝必须根据自己的想象来搭建各种“建筑”。这个过程中，既锻炼了宝宝手的灵活性，又可以获得一些空间的概念，可以促进宝宝的智力。

目前，宝宝经常玩的结构游戏是用积木搭建“建筑物”，宝宝搭建的过程中，我们可以进行一定的引导，比如，一位妈妈见自己的宝宝在搭建“房屋”，屋子却没有窗户，宝妈怕直接指出会打击孩子的积极性，于是问“你在搭什么啊？”

“妈妈，我在建房子”。

“建房子啊？这个房子有个窗户是不是更好？”

这样既于无形中指出了宝宝目前搭建的建筑物中有哪些不足，又培养了宝宝的目的性。因为，他不是在随便搭建什么东西，是在搭建“房子”。

平时带孩子出去玩的时候，可以引导孩子观察建筑物，可以随意地说：“宝宝，你看这座桥漂亮吗？回家后我们试着用积木搭桥好不好？”或者把积木一起带出去，看到桥或者其他的建筑物时，可以让宝宝模拟进行搭建。这样可以提高游戏的兴趣，培养宝宝的观察能力。

三、智力游戏

智力游戏，是以游戏的形式，在宝宝在玩中学习知识。

智力游戏的内容要比结构游戏稍丰富些。诸如，感官游戏，比较有戏、计算游戏，语言游戏、分类游戏等等，都可以促进宝宝智力发育。我和一恒曾经用扑克牌玩过这样的游戏，一恒很感兴趣。游戏规则是：我或者一恒先出两张扑克牌，由出牌者提问对方：“牌上的数字相加（加减乘除都可以）是多少？”另一方要从扑克牌中找到那个数字。找对了就由对方提问，另一方再找。

这个游戏对我们大人来说简单，对孩子来说却不那么容易，所以，玩时可以适当地让让孩子，故意打错几次，给孩子发问的机会。

也可以找几幅类似的图片，让宝宝找其中的不同。或者找同一个地方、同一个景别，四个季节的四张图片，让宝宝观察四个季节有什么不同，并启发宝宝根据自己的经历想想除图片上的变化外，四个季节还有哪些不同。

切记，玩这种游戏的时候不要抱有功利性和目的性，一切以宝宝的情绪出发。如果宝宝喜欢，就继续玩下去；宝宝不喜欢，则应立刻停止。否则，会打击宝宝学习的积极性。

四、体育游戏

体育游戏，是以强身健体为目的的，发展基本工作为主的游戏。

比如，带宝宝打羽毛球，踢球、滚铁环、双杠等。

这类游戏规则性较强，有助于宝宝形成良好的规则和秩序，还能培养宝宝勇敢、坚强的性格。

这类游戏比较普遍，故不详说。

除以上四种外，宝宝经常玩的游戏还有很多种，妈妈们不必拘泥于这几类游戏。丰富多彩的游戏有助于宝宝的身心健康，可以培养宝宝良好的情感和性格。他们可以在游戏中发泄情绪，体验喜怒哀乐。在游戏中发泄了情绪，生活中就会比较乐观，拥有乐观的性格对宝宝来说是很重要的。

请让宝宝在玩中学，学中玩。