宝宝书屋 

   安爸见不得孩子的眼泪，自安安入园后只负责当车夫不负责送进去，然每次接园时只要他在家准会亲自去，不只当车夫还做接陪员。 

每次车一停，他跑得比我都快，总是抢在我前面进园门，再直进教室寻觅宝贝女儿。因为安安从入园第一天开始在接园时就没哭过，安爸喜欢看到快乐的安安。  

安安也适应了第一个见到爸爸的接园规律，每次都象快乐的小鸟般离开座位高声喊着“爸爸”并扑向其怀，看得出安爸很喜欢宝贝女儿冲向他怀那一刻的幸福感觉，父女两亲热几下便和老师挥手再见，相互牵手跑到院子里玩去了，我则借此机会安静地和老师交流一下孩子当天的情况。

在安安的思维里只要有爸爸来接自然就有车能坐，这一个月其实每天安安也都是坐车而去的，安爸在时他亲自开车，他不在时我便让单位的司机或朋友拉我去接送，就这样在不知不觉中让安安的内心有了非车不能回的认识。

我不灌输让孩子享受，然开车接送孩子已是当今社会普遍现象，成了无法控制的一景，是否为惯纵孩子已不再被大人所重视、所思索，或许根本就是忘本，唔唔。

一日，安爸的车要维修不能当日取回，我便让他坐公交车去接安安。习惯了有车的生活偶尔让安爸坐公交车还真是不舒服，无奈中他还是屈尊坐公交车去了。

如往日快乐地享受扑入怀中那一份幸福之后，父女二人牵手走出了园门。拐过那条弯曲小道，远远的安安的小眼就开始四处搜索，片刻后惊诧地喊到：“爸爸，我们的车哪里去了？怎么不见我们的车？”

安爸平淡地回答：“宝贝，车坏了去修了，所以今天没开车来。”

 安安失望道：“那我们怎么回家啊，我们回不了家了，怎么办啊？”原来车不见不重要，重要的是这个。

安爸说：“是啊，那你说我们怎么办？怎么回家？”

安安不加思索张口就来：“要不这样，我们打的回去吧。”

安爸被宝贝女儿的话折服了，欣然同意，于是父女俩打的上车，刚上了车新的问题又来了：“爸爸，这个车上没有口香糖，要不我们打的先到新利群买瓶再回家。”

安爸对女儿有些百依百顺的溺爱，不打折扣掉转方向直对新利群而往，在这里不仅有口香糖的满足，还疯狂地和她一个同学玩起了滑梯，最后安爸又电话招呼一朋友专程去接后才满意而归。

我下班回到家后安安快乐的向我讲述着她今天特殊的接园快乐：“我出来后爸爸的车不见了，我说打的吧，车上没有口香糖，然后我们就打的到新利群买了口香糖，突然看到一个小朋友在玩滑梯，果然是我们班的同学，我们就一起玩了，然后叔叔开车来接我了，然后我们就回家了。”

孩子这边极富逻辑性地讲述着，安爸也不时插个嘴，瞧这爷俩你一言我一语的那份快乐，也不好打击人家这正浓的兴奋，可心有些沉重了：没有车就无法回家，这种现状已经印在安安的脑子里，虽然她自己想到了打车回家的方法，可还是离不开车这个裁体，难道孩子的接送非车不能吗？

往日送园时，看到最多的是汽车的拥挤和抢停车位的困扰，和偶尔有年迈老人脚蹬三轮车或骑自行车或步行而往的情景形成鲜明的对比，这算不算得上是富与穷的对比？这对从车上下来的孩子和步行而往的孩子在内心深处会有怎样的影响？这种社会现象对孩子的成长是利是弊？……

我困惑着，可也找不出合适的道理和理由来说服安爸和孩子，安爸依然在一旁大夸特赞地佩服着自己女儿语言如此如此流利，思维如此如此敏捷，根本没意识到我的困惑。

我知道和他是讲不通这些的。所以很想和姐妹们交流一下这种现象的利弊，大家有什么见解请各抒已见。不过今天我和安爸交流了一下：现在安安已经完全接受幼儿园生活了，十一过后安安的接送事情就交给妈吧，给她办个老年卡让她坐公交车连玩带散心地接送安安，也是让她感觉有事可做。这意见安爸也没表态也没反对，一切节后再定吧。

明天就是国庆节了，在此祝福来往的朋友们节日快乐，合家幸福！