育儿交流会馆  

  男宝贝是站着尿尿还是蹲着尿尿呢？（实践成功）谢谢我的亲友团！

今天禛儿2岁7个月20天大了哦！

在9月份开学的日子里，看到妈妈们博友们写的博文，很多都是关于宝贝入园准备，可对我来说，同样的妈妈心情，我怎能不急？本来我是不紧张滴，顺其自然嘛，可是看到博友们，有经验的妈妈们讨论为孩子入园前所做的各种准备，一下就傻眼了。比如说，要提前3-5个月（最起码1个月）训练孩子穿衣穿鞋拉“臭臭”，提前训练孩子习惯每天睡午觉，提前半年送孩子上亲子班（集体生活体验），还有入园的体检，还有为孩子准备好名字条，等等！……天啊，这些强化练习我们一样没做（之前禛爸和家人不同意）！

在此看来，孩子们都开学了，然而我还在为禛爸这份“迟来的爱”打点着，更是心乱如麻（好像自己都变得傻乎乎的了）....

还没来得及跟禛儿“好好沟通”（看着宝贝开心快乐的样子，娘心里却是难受），他怎么适应幼儿园生活吗？怎么办？我也患上幼儿园焦虑症了，这些天居然连晚上入睡都有点困难了。

禛儿平时睡觉没谱（无论是午觉还是晚上），起床没谱，没有良好生活习惯，简直就是一个小小散漫的捣蛋分子。禛爸倒是想得开，劝我说“有啥好准备/好着急的，哪个孩子不都经过一个适应阶段，刚开始爱生病，爱哭，再怎么准备也要过这个阶段，不就是几个月吗（乌鸦嘴，你不急我心痛）。

虽然是这样说，做爸妈的心里还是有些歉疚不安，我也只好先用语言激发他产生积极的入园意愿。这样，当他离开我（从小到大没从离开过我一个小时）独自呆在幼儿园的时候，至少也不会那么恐惧了。

关于择园一事基本达成一致，认为应当顺其自然，以玩为主（市级示范性学校幼儿园），以培养健康的体魄和开朗的性格为主，相信孩子的能力，绝不施加学习压力，让他轻松快乐健康地成长才是最重要的哦。

俺来恶补一下入园前须知，请亲们给我支高招哦！在此，禛儿娘有礼啦！谢谢！

一．心理准备

1．带宝宝参观幼儿园：（熟悉环境，诱发宝宝入园的欲望，使宝宝逐渐有“幼儿园”的概念，有助于宝宝在心理上向往幼儿园）

2．帮宝宝认识小伙伴：（带宝宝主动与邻居家的小朋友们玩，或邀请小朋友来自家玩锻炼和小朋友们友好相处的能力。为他加入幼儿园大集体做下铺垫。）

3．改变关注方式（把关注的重点从宝宝每时每刻的生活需要转向宝宝心理成长的需要。有时候，也许要刻意放慢自己已经建立起来的快速反应习惯，留一点时间让宝宝自己去应付困境）。

4．教给宝宝一定的交往技巧：（使用一些礼貌用语，大方地向别人问好等）

二．生活准备

1．适当训练，让宝宝学会必要的生活技能：自己用杯子喝水、自己上厕所、自己洗手吃饭、自己穿衣服……有什么要求能大胆地和大人说，锻炼自理能力，逐渐培养自己照顾自己的能力。（前博文--男孩是站着尿还是蹲着尿，这问题倒是解决了，嘻嘻！）

2．入园前一个月或半个月调整宝宝的作息时间，尽量与幼儿园同步。（这点一塌胡涂，他是想睡就睡，想玩就玩，够伤神）

三．语言准备

1.让宝宝养成用语言表达愿望的习惯（一个表情或一个动作就能让父母明白他的需要，可是入园了表情和动作就难以被老师或同伴理解）。

2.不要用“娃娃腔”的宝贝说话（尽量清楚、礼貌、语气温和，说话时的发音尽量准确，用词尽量恰当，表达尽量有条理）。

3.让宝宝学会清楚地说话，发音不正确/方言，就不能正确表达语言内容，老师和小朋友们都无法听懂。（禛儿倒说的是普通话）

4.让宝宝学着提问题.（学会表达自己的需求）。

四．为宝宝准备一份简历

也许有些爸妈可能要惊呼：宝宝上幼儿园都要简历？我倒觉得这是很重要的（禛儿是高过敏体质），把宝贝的吃喝拉撒玩习惯都写下来（不要复杂，只要详细）？特别是不太说话的小宝宝而言显然重要。因为这份简历可以为带班老师提个醒，让老师在最短的时间内了解自己宝贝的习惯与状况。老师能借着“宝宝简历”这样的辅助工具了解宝贝，对宝贝的照顾与护理也更容易上手。是不是有道理哦（俺也是学来的/偷笑），只是这重要的一项我也还在准备中（混乱混乱）....

五．提前减缓宝宝入园时分离焦虑

1.宝宝上幼儿园家长不要有焦虑。（好像我就提前犯了，得好好调整）

2.设计告别仪式，无论如何，悄悄溜走的方法是不可取的。（亲吻和拥抱）

3.和幼儿园老师协商（宝贝依恋的玩具或物品，能否带进园，会有一定的安全感，能减缓宝宝的焦虑）

4.在平时的言语交谈中（灌输园里知识/用故事的方式让孩子了解幼儿园，掌握基本的沟通技能）。

六．爸妈要做一个功课——反省

在养育宝宝的过程中反省是一个很有效的工具，可以帮助我们真正地与宝宝一起成长，同时可以协助我们不断地完善自我。

一个是我对宝宝的期望合理吗？另一个是问自己：我这样做，是削弱宝宝的力量还是增强它的力量？当一个家长帮宝宝做一件他力所能及的事情时，其实只是剥夺宝宝一次成长的机会，久而久之，宝宝这一方面的能力没有得到长足的发展，当他看到别的还都能独立完成而自己无力自理时，他会暗暗产生自卑感。

宝宝成长需要付出代价，有时候，妨碍或替代宝宝成长的行为都会影响宝宝的发展。

育儿需要智慧，因为每一个宝贝都是独特的。就像犹太民族在教育后代方面也很有智慧，他们设法让小宝宝读书，会在书中悄悄地夹一块巧克力或擦上蜂蜜，教育/告诉宝贝书本是甜的，还有吻甜书仪式呢。嘻嘻！这在心理上称为“首次感知”。对于0——3岁的宝宝而言，首次感知的经验如同白纸上的第一条线或圆圈。

娘（良）心感言：

禛儿要上幼儿园了，我们内心有着难以表述的复杂心情。这其中有欣慰，孩子终于要迈出人生重要的第一步了，即将从爸妈的身边逐步走向广阔的社会；有点紧张，孩子就要开始面临人生的第一场挑战，独立与老师和小朋友们相处，究竟将会是一种怎样的情形？会不会很快地适应并享受这种集体生活？

当然，最大的心情还是喜悦和期盼，我们的宝贝长大了，开始真正地“断乳”了，期盼他能遇到富有爱心的好老师，使他能够在人之初学会感受他人之爱，从而学会如何去爱。

总之，要想让宝贝最初入园不哭闹，我可能要付出很多，发扬不怕苦/不怕累的“革命精神”，做好宝贝的坚强后盾！切记要理解宝贝，鼓励宝贝/不要训斥！

最后也祝愿我们所有的宝贝都能尽快适应幼儿园生活，健康快乐的成长！！！

由于深夜里（现在是凌晨2点半啦），心情可能会更乱，敲打着的这些文字也是有些乱，请你们将就地看吧！对不起啦（哈欠哦）！先和你们说声“早安”吧！

今天（9月7日）禛儿2岁7个月25天大了哦！第一次去体验园里生活（先介绍一下这是小班），以前来过本园两次，只都是晚上来玩玩，没有像今天这样可以同其他的小朋友们一起上课，一起玩耍等等！看到禛儿和小朋友们一样的坐着，可是他有些坐不住哦（从没体验过），看这样的集体生活，这样的规矩对他来说，真是有种约束感！

情景描述：

第一课

上课开始啦，老师在叫着，小朋友们自己就立马行动起来，把小椅子搬过来，自己就坐下了（真麻利），可是禛儿只是在一边地看着，好像还没意识到这是怎么一回事，只是看着我笑了笑。我在旁边为他帮忙着，也在鼓励着，这不错，同样做到了同步！然而，在老师上课的时候，第一节课就是“五指游戏”也是禛儿在巧虎里看过的，听到老师做着游戏，口里说着：大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞爱看戏，禛儿笑了，看到别的小朋友们跟着老师的手指在做，可是他就不敢做（面对陌生人的原因吧），倒是注意力很集中地看着老师的一个个表情和手指的游戏操作。大概20分钟吧，禛儿似乎有些坐不住了，他没等老师说下课（自由活动时间）他就想站起来（要去拿教室里的别的玩具）。呵，但妈妈表扬禛儿，做得还不错！

休息时间

小朋友在游戏时，出汗时或是尿湿的，老师在一旁换着，我也感觉了一下别的小朋友，在当中也有小朋友找妈妈，一个两岁两个月的公主，一直进教室就看到她哭，还把我当成了她的“妈妈”，粘着我不放呢（我也在和她交流着，哄着，但好像没效果哦），也一直坐在我的边上，哼着哼着，时不时的也大声哭起来，（引起我们场里所有人注意）哎，可怜的孩子（看到这些，似乎看到禛儿以后也会这样，心里有些酸）！老师对我说，她呀/天天就是这样，她妈妈在楼下大班当老师（本班的老师好像对她的哭闹无谓呢）。再看，还有一个老师总是拉着小朋友的手，小朋友的眼框有些湿湿的，手里还拿着一个小馒头（心想/要是冬天可就太凉了），但这老师真有耐心，一脸的笑容，总是细声地在和小朋友说着话....

第二节

好啦，小朋友们，请坐好！一位老师边走进教室一边说着英语！我们这节课就来学习Animals（动物）“家庭名字”，还记得我们学了怎么和别人打招呼吗？只见老师手里拿着一叠画（中文版）。当老师和小朋友们坐好啦老师复习了昨天学的课程。（一首生日快乐歌）！老师就用英语在和小朋友老师们打招呼（还用了手试）。这就是园里采用了洪恩教程（这有一些是禛儿在小小智慧树里看过的，真是巧哦，两节课都是让禛儿如此熟悉），也是一步步进行中：

如下图：

这就是我看到老师手中拿的课本

1.Greetings（打招呼）          
2.Happy Birthday（生日快乐）
3.Animals（动物）

这是老师当节课讲的英语（单词/认识动物）

当天我也没有带上相机（相机借别我妹，没拿回），不然的话可以全程拍摄，大体略写就是这些名字（将就看），老师讲完这些就用碟在电视上又放给小朋友们看（还要小朋友站好队）还跟着一起拍手跳舞。

在这节课的休息时间里，看到禛儿和姐姐（我的侄女）在玩得很开心（我想趁着这时间去看看园里转转），和弟妹一起当着禛儿/侄女的面说：宝贝，和妈妈说再见，下午妈妈再来接你好吗？禛儿说着好，没有反对的意见，也没说不愿意，更没说要跟着我一起下楼。我在楼下转悠了半个小时，有老师去上课，下楼的时候一直看着在楼下，老师对我说，你宝贝没哭，但是你的那侄女哭着找妈妈（弟妹送女儿入园，也在园里陪了两三天了）。我一边在考验着禛儿看能不能适应，一边也在园里考察着另些方面，看到园里的各方面做得还很好（之前看过很多的园，也只有中意本园）。也看到了当天餐单全写在大门口的贴板上，也看到了各班教室的门前栏上贴着（手写）当天的所有时间课程表，也有孩子们睡床前的各名字贴，威望卫生看上去也显得清楚，各走道里的墙上也贴着园里的教师们要做的方案和学生们的风采等等（下次补图片）！

当我走上楼的时候，一眼就看到了禛儿和侄女一起站在阳台上寻找着妈妈，然而我也看到了禛儿的眼泪在眼框里打转，没有哭出来，也没有掉下泪水，可看到侄女就已哭成了泪人。禛儿看到我，就对我说，姐姐怎么啦？表情很不自然，也有些委屈，我在第一同时给了他们两姐弟一起一个拥抱！禛儿的姐姐依然没有停止哭泣反而更强烈了。天啊！说不出是什么感觉！

这时候11点15分了，老师准备给小朋友们吃饭了，看到这里，有心绪也有欣慰，看到这么一个小碗里装着饭菜一起（心绪），不够二两，孩子们能吃饱吗？像禛儿可就少了。嘻嘻！看到所有红绿分明的菜，和校门口贴板上的菜单是统一的（欣慰）这做得还好，说明没有假，做家长的可放心！

插一小笑语：当老师把小朋友们的饭菜全分好以后，这时禛儿急了，妈妈，我坐哪里呢？我轻声地对宝贝说：妈妈和你回去吃好吗？禛儿听到就说好（之前没报餐）！我不想麻烦老师，本想今天来，只是看看园里，没想到一下子就到吃饭的时间啦！禛儿也看着老师在忙，立马说，我帮你（在家里就习惯着帮我上菜摆碗上桌）！还笑着说：妈妈，我也要吃饭！在孩子的心里，有什么就说什么，没假！

见此情景，我就带着禛儿下楼回去了！和老师们说再见，禛儿还给了老师一个飞吻！...........

一路上说着笑着，妈妈，我明天还要来上幼儿园！当然好啊！（妈妈知道宝贝你是最棒的）！